科学研究是怎样进行的？
题目
科学研究是怎样进行的？
相似考题
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第1题：
怎样通过实验、科学研究来完成课题（）。
- A、自创新方法
- B、网上求助
- C、求助师兄/姐等
- D、查文献
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
简述体育科学研究进行资料的意义。
正确答案: （1）能使研究人员在研究全过程中牢牢抓住科研的主导方向；
（2）能提高材料的可靠度；
（3）整理资料的过程还可以通过比较法形成最有典型的资料。 -
第3题：
科学研究活动如何进行
正确答案: 1、科学问题的提出。科学研究从问题开始。科学研究作为一项创造性活动，它的逻辑起点在哪里？这是从事科学研究活动首先应明确的方法论问题，也是致力于科学方法论研究的科学家和科学哲学家们感兴趣并长期争论的问题之一，其中最典型的就是“科学始于观察”和“科学始于问题”的论争。2）科学问题的意义：科学问题规定着科学研究的内容、方向、途径、方法和手段，决定着科学研究的结果和价值。科学研究总是以提出问题开始，并以解决问题告一段落。爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2、科学事实的获取。在科学问题的基础上，科学研究的第二步则是获取科学事实。科学事实的获取途径：观察和实验。首先，科学观察有助于研究课题的形成。其次，探索性的观察有助于科学假说的建立。它可以为科学假说的提出提供第一手的原始材料。第三，观察可以为检验科学假说和科学理论提供事实根据。3、科学抽象与科学思维。有了科学事实的获取，需要对科学事实进行整理，这就涉及到科学抽象和科学思维问题。所谓科学抽象就是在思维中对同类事物去除现象的、次要的方面，抽取共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的过程。科学抽象的构成：A.科学概念B.科学符号C.思想模型与理想实验。科学思维包括逻辑思维和非逻辑思维。4、科学假说的形成。（1）建立科学假说的意义（2）科学假说的形成方式（3）建立科学假说的方法论原则（4）科学假说的检验。科学假说的形成方式：A、通过类比和模型形成科学假说。B、通过溯因推理（猜想、试错）形成科学假说。科学假说检验的分类：逻辑检验与实践检验。5、科学理论的创立。（1）科学理论的结构（2）建立科学理论的原则（3）科学理论的评价标准及原则。 -
第4题：
在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？
正确答案: ①运用演绎推理的方法提出假设。（演绎是从一般到特殊，把理论运用于个案）
②运用归纳推理提出假设。（归纳则是从个别到一般，从经验的个别现象推演出一般性原理）
③可以运用类比的方法提出假设。
④充分发挥研究者的想象力和创造力。
⑤提出假设既要大胆又要合理。
⑥要提出几个假设以供选择。 -
第5题：
科研立项是进行科学研究的目的，也是决定科学研究起点高低的重要因素。
正确答案:错误 -
第6题：
进行学前儿童家庭科学研究的焦点是提出假设。
正确答案:正确 -
第7题：
说说教材所阐述的人文社会科学研究的三种“一般方法”之间存在怎样的内在联系？
正确答案: 论述的主要思路和基本要点在于：三种“一般方法”之间的内在联系，集中表现，为它们都适应人文社会科学研究对象和研究目的的需要，把对应于两极的自然科学方式人文艺术方式相沟通、相融合。 -
第8题：
论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。
正确答案:（1）分析所选课题是否有意义是课程论证的重要方面
课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
（2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
①该课题研究的迫切性和针对性；
②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。 -
第9题：
问答题怎样划分教育科学研究类型？正确答案： 教育与心理科学研究类型与其它科学研究的类型大抵相似，大致可以分为：
（1）探索性研究。包括：文献调查、经验调查、典型情况或个案分析；
（2）叙述性研究。包括：调查性研究、关系性研究、发展性研究；
（3）因果性研究。包括：实验研究（实验室研究和现场研究）和非实验研究。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？正确答案： 科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。
科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。）
科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题辅导员怎样引导学生进行科学研究？正确答案： 辅导员不仅是思想政治辅导员，辅导员除了要把握学生的思想动态以外，还需对学生的日常管理以及学业成绩进行引导。作为大学生来说，如何培养自己的科学研究能力是其区别于中学生应具备的关键能力之—。而辅导员如何对刚刚迈入大学校门的大学生进行科学研究的辅导已经成为了辅导员应该具备的基本能力之一。
首先，作为辅导员，应该对于所带学生所学专业的概况有一个详细的了解。不但要了解学科的概况，还要了解学科的基础科目和专业科目，而且还要掌握该学科的前沿的发展动态以及权威的期刊杂志。
其次，辅导员应该对于本学院的专业课老师的背景和研究方向要有充分的了解，并且经常和专业课老师保持联系，掌握学生在专业课程学习中的各种动态和变化。
最后，为了提升学生进行科学研究的能力，专业系部应该成立学生成长导师制度，每一个学生都划分到各位系部老师进行指导，在辅导员的协助下，由专业系部老师对每个学生进行专业学习的计划以及科学研究的规划，并且由专业系部老师和辅导员共同监控和指导学生的专业学习和科学研究。避免让学生少走弯路，让学生在本科阶段为高年级的学习和高学历的深造打好基础。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题科学研究是一项事业，广泛渗透到社会与经济的各个方面。科学研究是创新知识和整理、修改知识，以及开拓知识新用途的探索性工作。科学研究工作可根据不同需要，进行多种分类。一般最常用的科学研究分类是怎样的？正确答案： 一般最常用的科学研究分类，是按过程分为基础研究，应用研究和开发研究。解析： 暂无解析 -
第13题：
何谓科学态度？科学态度对科学研究工作有何影响？科学研究者应具备怎样的科学态度？
正确答案: 科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。
对于体育科学研究者来说，正确的科学态度对其从事的研究工作有着极其重要的意义。正确的科学态度反映了科研工作者对科研工作的意义及特有的规律的深刻理解，并体现者研究者献身科学的精神。有了科学的态度，才能客观地认识事物，获得真实的研究材料。有了科学的态度，才能在研究中不畏艰辛，勇往直前。有了科学的态度，才能勇于在实践中检验和发展理论。
科学研究者应具备正确的动机和目的、勇于探索的精神、客观严谨的学风、谦虚谨慎的态度。 -
第14题：
怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？
正确答案: 科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。
科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。）
科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。 -
第15题：
科学研究是一项事业，广泛渗透到社会与经济的各个方面。科学研究是创新知识和整理、修改知识，以及开拓知识新用途的探索性工作。科学研究工作可根据不同需要，进行多种分类。一般最常用的科学研究分类是怎样的？
正确答案: 一般最常用的科学研究分类，是按过程分为基础研究，应用研究和开发研究。 -
第16题：
技术方法和理论方法是按照（）对科学研究方法进行的分类。
正确答案:科学研究方法本身的特点 -
第17题：
学前儿童家庭教育进行科学研究的终端是撰写报告。
正确答案:正确 -
第18题：
怎样划分教育科学研究类型？
正确答案: 教育与心理科学研究类型与其它科学研究的类型大抵相似，大致可以分为：
（1）探索性研究。包括：文献调查、经验调查、典型情况或个案分析；
（2）叙述性研究。包括：调查性研究、关系性研究、发展性研究；
（3）因果性研究。包括：实验研究（实验室研究和现场研究）和非实验研究。 -
第19题：
辅导员怎样引导学生进行科学研究？
正确答案: 辅导员不仅是思想政治辅导员，辅导员除了要把握学生的思想动态以外，还需对学生的日常管理以及学业成绩进行引导。作为大学生来说，如何培养自己的科学研究能力是其区别于中学生应具备的关键能力之—。而辅导员如何对刚刚迈入大学校门的大学生进行科学研究的辅导已经成为了辅导员应该具备的基本能力之一。
首先，作为辅导员，应该对于所带学生所学专业的概况有一个详细的了解。不但要了解学科的概况，还要了解学科的基础科目和专业科目，而且还要掌握该学科的前沿的发展动态以及权威的期刊杂志。
其次，辅导员应该对于本学院的专业课老师的背景和研究方向要有充分的了解，并且经常和专业课老师保持联系，掌握学生在专业课程学习中的各种动态和变化。
最后，为了提升学生进行科学研究的能力，专业系部应该成立学生成长导师制度，每一个学生都划分到各位系部老师进行指导，在辅导员的协助下，由专业系部老师对每个学生进行专业学习的计划以及科学研究的规划，并且由专业系部老师和辅导员共同监控和指导学生的专业学习和科学研究。避免让学生少走弯路，让学生在本科阶段为高年级的学习和高学历的深造打好基础。 -
第20题：
（）是对亲属制度进行科学研究的首创者。
正确答案:摩尔根 -
第21题：
问答题论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。正确答案： （1）分析所选课题是否有意义是课程论证的重要方面
课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
（2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
①该课题研究的迫切性和针对性；
②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题何谓科学态度？科学态度对科学研究工作有何影响？科学研究者应具备怎样的科学态度？正确答案： 科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。
对于体育科学研究者来说，正确的科学态度对其从事的研究工作有着极其重要的意义。正确的科学态度反映了科研工作者对科研工作的意义及特有的规律的深刻理解，并体现者研究者献身科学的精神。有了科学的态度，才能客观地认识事物，获得真实的研究材料。有了科学的态度，才能在研究中不畏艰辛，勇往直前。有了科学的态度，才能勇于在实践中检验和发展理论。
科学研究者应具备正确的动机和目的、勇于探索的精神、客观严谨的学风、谦虚谨慎的态度。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？正确答案： ①运用演绎推理的方法提出假设。（演绎是从一般到特殊，把理论运用于个案）
②运用归纳推理提出假设。（归纳则是从个别到一般，从经验的个别现象推演出一般性原理）
③可以运用类比的方法提出假设。
④充分发挥研究者的想象力和创造力。
⑤提出假设既要大胆又要合理。
⑥要提出几个假设以供选择。解析： 暂无解析