在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。

题目

在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。

相似考题

1.程序教学是指以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。A. 教材B. 练习题C. 学生成绩D. 教学事项

2.下面是某学生对一道习题的解答。问题： (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。 (2)给出该习题的正确解答。 (3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。

3.下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题： （1） 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识；（4 分） （2） 给出该习题的正确解答；（6 分） （3） 针对该同学的作业， 设计教学片段帮助他解决该问题。

4.不同类型的习题对巩固知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（　　）。 ①寻找真实情景作为素材 ②贴近学生的实际生活 ③增加习题训练数量 ④增加开放题和实践题比例A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

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  • 第1题：

    根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。

    A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价
    B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
    C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
    D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。综上，A选项正确。

    B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。

    C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。

    D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第2题：

    在上习题课时，要选择好习题，为此（）。

    • A、要选择那些具有典型性的习题
    • B、习题的难度、繁简等都要有层次
    • C、习题的难度要特别大
    • D、习题的数量要适当

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    习题教学的基本要求有哪些？


    正确答案:物理问题要精心选编、努力创新、联系生活实际；物理问题解决教学应注意对学生进行解题指导；练习要循序渐进，符合学生认知发展的特点；物理问题解决过程要注意培养学生的信息素养；分析问题要注意学生学习过程；解题方法要注意灵活多样性；课堂教学要突出学生主体地位；练习的结果要及时反馈；评价学生要注重激励性与过程性。

  • 第4题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、数学作业除了习题计算、解答与证明形式外，还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式
    • B、备课主要是备习题
    • C、教学过程既包括教师教的过程，也包括学生学的过程
    • D、教学评价既包括对学生学业成绩的评价，也包括对教师教学质量的评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。

    • A、教学大纲
    • B、课件
    • C、习题
    • D、主机

    正确答案:D

  • 第6题：

    在课堂教学过程中，有哪些评估方式？（） 

    • A、 习题、画册纸质评估
    • B、 以上均对
    • C、 评估量表
    • D、 DVD等视频资源的评估

    正确答案:B

  • 第7题：

    教学大纲的主体部分是（）。

    • A、目录
    • B、习题
    • C、文本*部分
    • D、说明部分

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。
    A

    物理习题

    B

    能量守恒定律

    C

    习题

    D

    能量守恒定律习题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    习题教学的基本要求有哪些？

    正确答案： 物理问题要精心选编、努力创新、联系生活实际；物理问题解决教学应注意对学生进行解题指导；练习要循序渐进，符合学生认知发展的特点；物理问题解决过程要注意培养学生的信息素养；分析问题要注意学生学习过程；解题方法要注意灵活多样性；课堂教学要突出学生主体地位；练习的结果要及时反馈；评价学生要注重激励性与过程性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    数学作业除了习题计算、解答与证明形式外，还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式

    B

    备课主要是备习题

    C

    教学过程既包括教师教的过程，也包括学生学的过程

    D

    教学评价既包括对学生学业成绩的评价，也包括对教师教学质量的评价


    正确答案： C
    解析： 备课不仅要备习题与练习题，而且要学习课程标准的基础知识，深入钻研教材，切实考虑学生的实际情况，预设好教案与学案，故选B。

  • 第11题：

    问答题
    根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

    正确答案： 依据三维教学目标，设计三个题目如下：
    设计题目一：
    将下面两组数据根据要求进行转化。
    第一组：1/2，2/4，4/8转化为同分母的分数。
    第二组：2/5，3/8，1/7转化成同分子的分数。
    设计意图：通过同分母和同分子的转化让学生理解分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
    设计题目二：
    仔细观察一下第一组数据1/2，2/4，4/8这些分数有什么共同的特点？这三个分数的分子、分母都不相同，但是它们的大小完全相同，它们的分子、分母各是按照什么规律变化的呢？试举出几个类似的例子？
    设计意图：培养学生善于观察和思考的意识，让学生在思考、猜想的过程中学会举一反三。
    设计题目三：
    让学生按照数学小组的形式讨论分数基本性质与之前学过的哪部分内容有一定联系？
    怎样联系的？
    设计意图：逐渐向学生渗透事物之间联系的思想，让学生初步尝试建立事物之间的简单联系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学大纲的主体部分是（）。
    A

    目录

    B

    习题

    C

    文本*部分

    D

    说明部分


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    物理练习在教学中的作用是什么？习题课教学通常有哪些步骤？


    正确答案: 作用：
    1物理练习能够帮助学生巩固、活化基础知识，加深和拓展物理知识；
    2物理练习能够促进学生技能、能力的发展；
    3物理练习能够启发学生理解科学、技术与社会的关系；
    4物理练习是进行教学评价的重要手段。
    步骤：
    1复习相关知识；
    2教师示范讲授或组织学生讨论；
    3学生独立练习或合作练习；
    4反思和总结。

  • 第15题：

    教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。

    • A、课堂演示
    • B、网络课程
    • C、资料与工具
    • D、个别化学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。

    • A、物理习题
    • B、能量守恒定律
    • C、习题
    • D、能量守恒定律习题

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。


    正确答案: 依据三维教学目标，设计三个题目如下：
    设计题目一：
    将下面两组数据根据要求进行转化。
    第一组：1/2，2/4，4/8转化为同分母的分数。
    第二组：2/5，3/8，1/7转化成同分子的分数。
    设计意图：通过同分母和同分子的转化让学生理解分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
    设计题目二：
    仔细观察一下第一组数据1/2，2/4，4/8这些分数有什么共同的特点？这三个分数的分子、分母都不相同，但是它们的大小完全相同，它们的分子、分母各是按照什么规律变化的呢？试举出几个类似的例子？
    设计意图：培养学生善于观察和思考的意识，让学生在思考、猜想的过程中学会举一反三。
    设计题目三：
    让学生按照数学小组的形式讨论分数基本性质与之前学过的哪部分内容有一定联系？
    怎样联系的？
    设计意图：逐渐向学生渗透事物之间联系的思想，让学生初步尝试建立事物之间的简单联系。

  • 第18题：

    下列属于MathBoard软件在数学课堂练习中具有的特点是（）

    • A、随时启动使用
    • B、触摸屏便于操作互动
    • C、可为每位学生定制不同的习题
    • D、体积小重量轻便于携带

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    非课程性教学环节是（）。

    • A、课堂讲授
    • B、习题课
    • C、军事训练
    • D、实验课

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    在上习题课时，要选择好习题，为此（）。
    A

    要选择那些具有典型性的习题

    B

    习题的难度、繁简等都要有层次

    C

    习题的难度要特别大

    D

    习题的数量要适当


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    物理练习在教学中的作用是什么？习题课教学通常有哪些步骤？

    正确答案： 作用：
    1物理练习能够帮助学生巩固、活化基础知识，加深和拓展物理知识；
    2物理练习能够促进学生技能、能力的发展；
    3物理练习能够启发学生理解科学、技术与社会的关系；
    4物理练习是进行教学评价的重要手段。
    步骤：
    1复习相关知识；
    2教师示范讲授或组织学生讨论；
    3学生独立练习或合作练习；
    4反思和总结。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。

    正确答案： “题海战术”
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    管理案例不用于习题，是因为案例不需要像习题那样带入解题公式或使用计算方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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