当前分类： 01210对外汉语教学法
问题：教学法的理论支柱主要有三个，分别是（）、（）和教育学理论。...
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问题：主观性试题、客观性试题是从（）的角度划分出来的。...
问题：承接性话语...
问题：对比分析在第二语言教学中的作用。...
问题：《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是（）的语言学理论基础。A、直接法B、听说法C、自觉实践法D、功能法...
问题：听说法...
问题：教学单位...
问题：语言教学法的三大理论基础是（）、（）和（）。...
问题：教案应包括哪些项目？...
问题：教师在选择教材时应考虑哪些因素？...
问题：对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（）可以分为四大派： （1）强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等； （2）强调习惯养成的经验派，如（）等； （3）强调情感因素的人本派，如（）等； （4）强调交集运用的功能派，如（）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（）为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。...
问题：在控制性语言训练时，要注意（）与（）的结合。...
问题：认知风格有三对，即，（）、（）、（）。...
问题：试述课堂教学的性质和地位。...
问题：跨文化意识的培养要做到（）结合，（）结合。...
问题：（）是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。...
问题：简述皮亚杰的认识论公式。...
问题：直接法主张在外语教学中：（）A、应该尽量利用学生的母语B、完全不使用学生的母语C、有限度地使用学生的母语D、直接把目的语翻译成母语...
问题：下面哪种不属于强调习惯养成的经验派教学法（）。A、直接法B、情景法C、听说法D、交际法...
