试述陆机的想象心理。
题目
试述陆机的想象心理。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:陆机论想象，既强调“玄静”，又强调“玄览”，前者是想象之必要心理准备，后者乃想象之心理过程。玄学心理的“玄静”与“玄览”，是对主体心理功能的描述和强调，而玄心（主体）之“静”与“览”，最终是为了进入“众妙之门”，亦即主体与玄学本体（道或自然）玄同为一。陆机的想象论，吸收了玄学心理的两大特征：一是十分重视主体之心的能动作用，二是将艺术想象与遨游天地、浩叹人生联在一起。“收视反听，耽思傍讯”是言心之虚静；“精鹜八极，心游万仞”是状心之飞动。“动”与“静”，既是作家艺术想象的两大特征，又是创作主体的心理功能。静，不仅仅是为想象的到来作心理或精神上的准备，而且是为想象开辟或提供一个巨大的心理空间。艺术想象的这种动静关系，也就是后来苏轼所言“空故纳万境，静故了群动”，若无因虚静而造成的心理空间，“纳万境”、“了群动”的艺术想象则难以发生，或者无从展开。
更多“试述陆机的想象心理。”相关问题
-
第1题：
陆机说“：收视反听，耽思傍讯，精鹜八极，心游万仞。”指的是美感活动中的（）。
- A、想象
- B、灵感
- C、情感
- D、通感
正确答案:A -
第2题：
想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。(心理学)感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。(心理学)
正确答案:正确 -
第3题：
试述陆机论述了文学的社会作用
正确答案: ①“伊兹文之为用，固众理之所因”，文学的作用在于明理。
②“恢万里而无阂，通亿载而为津”，文学的作用是无限的，可以垂范后世，取法前修。
③“济文武于将坠，宣风声于不泯”，起风化教育作用，维持文武之道，意义深远，无所不包。
④“配沾润于云雨，象变化乎鬼神”可以感化人心，如春风化雨。
⑤“被金石而德广，流管弦而日新”，可以被之金石，流传不朽，施之管弦，传诵四方。总之，作用是极其巨大，影响是极其深远的。 -
第4题：
试述想象的作用和过程
正确答案: ①想象的定义：想象是身在此而心在彼，可以由此及彼，不爱身观局限的艺术思维活动，即文中的“神思”
②作用：要创造出有声有色的生动的形象，必须运用想象，没有想象就没有艺术创造。
③想象活动的过程，志气和辞令具有重要作用，起决定作用。志气泛指思想感情，思想感情是想象活动的动力，想象的展开是沿着思想感情的轨道进行的。辞令则指语言或语词，刘勰把辞令作为想象活动的枢机，只有准确的语言才能构成准确的意象，强调文学必须以言达意，究尽物色，曲写纤毫。 -
第5题：
陆机是如何论述文学创作中的构思与想象的关系的？
正确答案: （1）陆机总结了前人创作经验和自己的创作实践，把作家的艺术构思作为文学创作的中心。他要求作者突破常规，积极创新，创作出的作品有形象性，因而艺术构思对客观事物应该“穷形尽相”。
（2）他具体论述文学创作中的构思与想象的关系是：开始时，要求沉思虚静，使构思时的想象自由飞翔。构思成熟时，作者主观情感鲜明，客观事物清晰。进入创作过程时，语言挥洒自如，想象超越时空。
（3）陆机同时也认为，创作构思中的想象是随着情感和事物的变化而变化的。 -
第6题：
试述如何在活动中发展幼儿的想象。
正确答案:（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。反之，想象就会狭窄、肤浅，甚至是荒诞。因此教师在各种活动中，要有计划地采用一些直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象，使他们多获得一些进行想象加工的“原材料”。
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象；语言教育活动中的创造性讲述，更能激发幼儿广泛的联想，使他们在已有的经验基础上构思、加工，创造出自己满意的内容。
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。有目的、有计划地训练，是提高幼儿想象力的重要措施。
（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想象。日常生活是培养儿童想象力的主要途径。在日常生活中，成人可以采用一些有效的方法来激发孩子的创造想象。
（6）引导儿童的想象符合客观规律。对儿童想象的夸张性既要接受与尊重，又要注意引导。 -
第7题：
试述有意想象的种类及各自特点与联系。
正确答案:有意想象。有意想象是在一定的目的、意图和任务支配下的有意识的自觉的想象。分为再造想象、创造想象和幻想。
（1）再造想象：是根据语言、文字的描述或图表、模型的示意在头脑中形成相应形象的心理过程。再造想象有两个特点：一是赖于语言、文字的描述，有赖于模型、图表、符号的示意，否则无法再造出事物的新形象。二是创造性成分少。再造想象是接受前人或他人经验的重要的心理过程。
（2）创造想象：是不依据现成的描述，而是按照自己的创建，在头脑中独立地构思某些新形象的过程。创造想象的特点是：它不依据现成的描述，而是按照自己的创见去构思事物的新形象；创造出的形象新颖独特，有一定的社会价值；有严格的构思过程其中联想起着中介作用。
（3）幻想：是一种与主体的愿望结合并指向未来事物的想象过程，是对未来前景和活动的一种形象化的设想。
创造想象与再造想象有着紧密的联系，再造想象中有不同程度的创造成分，而创造想象中也有再造想象的因素，创造想象是在再造想象的基础上发展起来的，二者都包含着分析、综合活动。但再造想象的综合是联想式的综合，而创造想象的综合却有不同的表现形式：粘合、夸张与强调、典型化。幻想是独立地创造新形象的过程，它是创造想象的一种特殊形式。但幻想与创造想象又有所区别，幻想体现个人的愿望，是个人所追求向往的事物的形象，而创造想象中的形象不一定都是人所追求向往的。 -
第8题：
单选题陆机说“：收视反听，耽思傍讯，精鹜八极，心游万仞。”指的是美感活动中的（）。A想象
B灵感
C情感
D通感
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述有意想象具体分类？正确答案： （1）再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成的相应事物形象的心理过程。
（2）创造想象。创造想象是根据一定的目的，独立地在头脑中形成新事物形象的心理过程。
（3）幻想。幻想是一种与人生活愿望相联系并指向未来的想象。幻想是创造想象的特殊形式。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题心理学将想象分为_____和_____两种。（ ）A审美想象
B再造想象
C创造想象
D艺术想象
E虚拟想象
正确答案： E,C解析：
心理学将想象分为再造想象和创造想象两种。再造想象是根据语言的描述或图形、音响的示意，在头脑中再造出相应的新形象的过程。创造想象则是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。艺术鉴赏活动以再造想象为主，同时也包含有一定的创造想象。“例如，我们读‘朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’这首李白的诗时，每个人再造出来的形象各不相同，都按各自的方式来创造新形象。因此，再造想象中也有创造性的成分。”这是由于艺术鉴赏活动中的想象，虽然以艺术作品为依据，在作品的引导和制约下进行，但是，每个鉴赏主体都有不同的生活经历、文化修养和审美理想，他们总是把自己的独特个性融入想象活动之中，对艺术形象进行丰富和补充。 -
第11题：
问答题试述陆机的想象心理。正确答案： 陆机论想象，既强调“玄静”，又强调“玄览”，前者是想象之必要心理准备，后者乃想象之心理过程。玄学心理的“玄静”与“玄览”，是对主体心理功能的描述和强调，而玄心（主体）之“静”与“览”，最终是为了进入“众妙之门”，亦即主体与玄学本体（道或自然）玄同为一。陆机的想象论，吸收了玄学心理的两大特征：一是十分重视主体之心的能动作用，二是将艺术想象与遨游天地、浩叹人生联在一起。“收视反听，耽思傍讯”是言心之虚静；“精鹜八极，心游万仞”是状心之飞动。“动”与“静”，既是作家艺术想象的两大特征，又是创作主体的心理功能。静，不仅仅是为想象的到来作心理或精神上的准备，而且是为想象开辟或提供一个巨大的心理空间。艺术想象的这种动静关系，也就是后来苏轼所言“空故纳万境，静故了群动”，若无因虚静而造成的心理空间，“纳万境”、“了群动”的艺术想象则难以发生，或者无从展开。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题陆机所谓“精骛八极，心游万仞”主要说的是（）。A直觉
B情感
C构思
D想象
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
在发明创造活动中起主要作用的心理活动是（）
- A、无意想象
- B、有意想象
- C、再造想象
- D、创造想象
正确答案:D -
第14题：
联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象（想象力）？
正确答案: （1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
（4）注意发展学生的语言能力。
（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
（6）引导学生进行积极的幻想。 -
第15题：
试述刘勰的神思（即“艺术想象”）的特点。
正确答案: （1）早在汉代已出现，本指人的精神活动和思维方式。后南朝文人普遍用它来概括艺术创作活动中的想象活动，一种形在此而在彼，不受身观限制的想像活动。刘勰辟《神思》专篇就艺术想象这一创作的中心环节、心理状态、情感因素、构思想象与语言的关系，以及作者平时的积累与文思开塞的关系等方面的问题，作了全面而深入的探讨。
（2）他指出文学创作中的想象是一种自由的精神活动。强调艺术想象是一种不受时空制约、极其自由、具有极为广阔天地的思维活动。
（3）刘勰以“思理为妙，神与物游”概括了艺术想像的根本特征。当作家进入艺术阶段时，他的脑海“万涂竞萌”，涌现的是平日通过耳目等感官反映到大脑中，经过消化、加工的一件件具体的事物、一幅幅形象的画面。艺术想象主要是一种凭藉具体可感的形象而展开的思维活动，自始至终与具体物象结合在一起的。想象不脱离具体物象的特征，表明这种心理活动是一种自由的、没有功利目的思维活动。
（4）刘勰强调：艺术创造的精神活动一旦展开，具体可感的物象必须出现在脑中，“神与物游”、“神用象通”充分显示了他对“艺术想象”基本特征深刻的认识和概括。
（5）“艺术想象”本质也是对世界的思维——形象思维。具有超载时空、不脱离事物具体可感的形象等重要特征以外，还有一个基本特征是：“情感”在整个思维过程是一个必不可少、十分活跃的因素。
（6）艺术想像是作家创作才能的一种体现。 -
第16题：
陆机的诗歌观是（）。
- A、言志说
- B、主情说
- C、摹仿说
- D、想象说
正确答案:B -
第17题：
试述幼儿想象发展特点？
正确答案:（1）幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述；
（2）幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化；
（3）幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。 -
第18题：
梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种类型，即（）
- A、创造想象
- B、再造想象
- C、有意想象
- D、无意想象
正确答案:D -
第19题：
西晋赋坛成就最高的是（）
- A、左思、潘岳和陆机
- B、张华、陆机和成公绥
- C、陆机、陆云和左思
- D、张华、傅玄和陆机
正确答案:A -
第20题：
问答题试述陆机的灵感心理。正确答案： 陆机论灵感心理也是“动静”兼顾、“意辞”相联。一般来说，灵感与想象，均以“动”为主要特征，尤其是灵感，可谓动之极致。然而在灵感的“动”之中，依然有“静”的一面，陆机称灵感为“应感之会，通塞之纪”，“通”为动，“塞”为静，“识夫开塞之所由”也就是识动静之所由。“行犹响起”、“来不可遏，去不可止”，状灵感之动；“藏若景灭”、“六情底滞”、“兀若枯木，豁若涸流”，写灵感之静。心理学认为，中枢神经系统的抑制，不仅能引起兴奋，而且能加强兴奋。因此，兴会之际、灵感袭来之时，主体心理状态的“静”会诱导并强化心之“动”，“塞”会促动“开”。而灵感的心理过程，就是由“藏若景灭”之静与“行犹响起”之动交替组成。当然，动静之交替，开塞之所由，说到底，还是创作主体的心理功能。陆机认为，作家在驱使这一功能时，应顺其自然，循其规律，不可力强而致，否则便会“竭情而多悔”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述陆机论述了文学的社会作用正确答案： ①“伊兹文之为用，固众理之所因”，文学的作用在于明理。
②“恢万里而无阂，通亿载而为津”，文学的作用是无限的，可以垂范后世，取法前修。
③“济文武于将坠，宣风声于不泯”，起风化教育作用，维持文武之道，意义深远，无所不包。
④“配沾润于云雨，象变化乎鬼神”可以感化人心，如春风化雨。
⑤“被金石而德广，流管弦而日新”，可以被之金石，流传不朽，施之管弦，传诵四方。总之，作用是极其巨大，影响是极其深远的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题陆机是如何论述文学创作中的构思与想象的关系的？正确答案： （1）陆机总结了前人创作经验和自己的创作实践，把作家的艺术构思作为文学创作的中心。他要求作者突破常规，积极创新，创作出的作品有形象性，因而艺术构思对客观事物应该“穷形尽相”。
（2）他具体论述文学创作中的构思与想象的关系是：开始时，要求沉思虚静，使构思时的想象自由飞翔。构思成熟时，作者主观情感鲜明，客观事物清晰。进入创作过程时，语言挥洒自如，想象超越时空。
（3）陆机同时也认为，创作构思中的想象是随着情感和事物的变化而变化的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述刘勰的神思（即“艺术想象”）的特点。正确答案： （1）早在汉代已出现，本指人的精神活动和思维方式。后南朝文人普遍用它来概括艺术创作活动中的想象活动，一种形在此而在彼，不受身观限制的想像活动。刘勰辟《神思》专篇就艺术想象这一创作的中心环节、心理状态、情感因素、构思想象与语言的关系，以及作者平时的积累与文思开塞的关系等方面的问题，作了全面而深入的探讨。
（2）他指出文学创作中的想象是一种自由的精神活动。强调艺术想象是一种不受时空制约、极其自由、具有极为广阔天地的思维活动。
（3）刘勰以“思理为妙，神与物游”概括了艺术想像的根本特征。当作家进入艺术阶段时，他的脑海“万涂竞萌”，涌现的是平日通过耳目等感官反映到大脑中，经过消化、加工的一件件具体的事物、一幅幅形象的画面。艺术想象主要是一种凭藉具体可感的形象而展开的思维活动，自始至终与具体物象结合在一起的。想象不脱离具体物象的特征，表明这种心理活动是一种自由的、没有功利目的思维活动。
（4）刘勰强调：艺术创造的精神活动一旦展开，具体可感的物象必须出现在脑中，“神与物游”、“神用象通”充分显示了他对“艺术想象”基本特征深刻的认识和概括。
（5）“艺术想象”本质也是对世界的思维——形象思维。具有超载时空、不脱离事物具体可感的形象等重要特征以外，还有一个基本特征是：“情感”在整个思维过程是一个必不可少、十分活跃的因素。
（6）艺术想像是作家创作才能的一种体现。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题西晋赋坛成就最高的是（）A左思、潘岳和陆机
B张华、陆机和成公绥
C陆机、陆云和左思
D张华、傅玄和陆机
正确答案： D解析： 暂无解析