当前分类： 09340义务教育比较研究
问题：教育机会均等...
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问题：在近代的法国确立起义务、免费、世俗化的国民教育制度的法案是（）。...
问题：对弱势群体的儿童进行教育补偿是教育不公平的表现。...
问题：美国的特许学校是由私人公司或个人组织负责运营的，所以它是一种私立学校，以营利为目的。...
问题：幼小衔接...
问题：爱资哈尔学校...
问题：英国中小学实行的“直接教学”是一种（）。...
问题：标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是（）。...
问题：从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。...
问题：试析国外为推进义务教育公平所采取的主要政策措施。...
问题：试析“终身教育”思潮给义务教育所带来的影响。...
问题：简析义务教育中的“权利”和“义务”的关系。...
问题：20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。...
问题：请举例说明国际上义务教育学校安全管理方面所存在的主要问题。...
问题：历史上主要在英、法、德等欧洲国家实行，被称为“欧洲型”或“西欧型”学制的是（）。...
问题：1990年3月，联合国教科文组织等举行的世界全民教育大会通过的《世界全民教育宣言》提出了满足“每一个人”的“基本学习需要”的思想。它所说的“基本学习需要”包括“基本的学习手段”和“基本的学习内容”。其中，“基本的学习手段”是指（）。...
问题：日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。...
问题：20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？...
