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00456教育科学研究方法
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()。A、分析B、综合C、归纳D、演绎
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()。A、分析B、综合C、归纳D、演绎
题目
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()。
A、分析
B、综合
C、归纳
D、演绎
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