以下说法正确的是（）A、竞争对手就是与组织具有相同的产品B、与行业外的标杆绩效结果对比，旨在获得类似活动的最佳实践和绩效C、对比数据的获取能力也是组织竞争能力的重要方面D、有句西方谚语说：“我们不测量我们不重视的东西，我们不重视我们不测量的东西。”

题目

以下说法正确的是（）

  • A、竞争对手就是与组织具有相同的产品
  • B、与行业外的标杆绩效结果对比，旨在获得类似活动的最佳实践和绩效
  • C、对比数据的获取能力也是组织竞争能力的重要方面
  • D、有句西方谚语说：“我们不测量我们不重视的东西，我们不重视我们不测量的东西。”
相似考题

1.对“结果”的评价要点包括( )。A．方法应用的程度B．绩效指标的重要程度C．与适宜的竞争对手和标杆的绩效对比D．当前的水平

2.标杆是指针对相似的活动，其过程和结果（）最佳的运作实践和绩效。A、代表组织所在行业的内部和外部B、仅代表组织所在行业内部C、仅代表组织所在行业外部D、没有范围

3.危机事件可能发生各种后遗症，这也是我们需要特别注意的，我们应该告诉学生一些基本的东西，具体包括（）。A、掌握逃生技能B、理性面对危机C、拨打急救电话D、不信不传谣

4.卓越绩效评价准则中，对“结果”的评价要点包括（ ）。A.战略的实施情况 B.组织绩效的当前水平 C-绩效改进的速度和广度 D.与适宜的竞争对手或类似组织、标杆或行业领先者的对比绩效 E.各过程、部门的结果协调一致，支持组织的使命、愿景和战略

更多“以下说法正确的是（）A、竞争对手就是与组织具有相同的产品B、与行业外的标杆绩效结果对比，旨在获得类似活动的最佳实践和绩效C、对比数据的获取能力也是组织竞争能力的重要方面D、有句西方谚语说：“我们不测量我们不重视的东西，我们不重视我们不测量的东西。””相关问题

  • 第1题：

    组织应使用初始能源评审的信息，并考虑与组织能源使用和能源消耗特点相 适应的时段，建立能源绩效参数。组织应通过与能源绩效参数的对比测量能 源绩效的变化。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    标杆：针对相似的活动，其过程和结果代表组织所在行业的（）或外部最佳的运作实践和绩效。


    正确答案:内部

  • 第3题：

    评价结果的要点不包括（）

    • A、组织绩效改进的速度和广度
    • B、与适宜的竞争对手和标杆的对比绩效
    • C、组织的对于绩效测量计划
    • D、组织绩效的当前水平

    正确答案:C

  • 第4题：

    下面关于标杆学习的哪项表述是错误的？（）

    • A、标杆学习包括持续评估组织的最佳实践，并将这些最佳实践融入公司的流程。
    • B、在实际操作中，标杆学习通常是一个企业组成一个标杆学习小组。
    • C、标杆学习是一个持续的过程，这个过程包括将公司的绩效与世界上或行业内最好的企业的绩效进行定性和定量的差距衡量。
    • D、被一个企业作为标杆学习的组织必须是直接竞争对手。

    正确答案:D

  • 第5题：

    标杆：针对相似的活动，其过程和结果代表组织所在行业的内部或外部最佳的运作实践和绩效。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    康德说：“有两种东西，我们愈经常持久的思索，他就会使我们的心灵充满日新月异和与日俱增的景仰和敬畏之心。那就是：在我之上的星空和居我心中的道德法则。”这“两种东西”体现的思想是（）

    • A、星空与道德
    • B、平等与博爱
    • C、自由与理性
    • D、知识与美德

    正确答案:C

  • 第7题：

    在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？


    正确答案:孩子出现这样的现象是正常的。因为当2—3岁的孩子出现打人、咬人或不让别人碰他的东西等以自我为中心的现象时，表明孩子已经进入了自我意识敏感期。当孩子发展到这一阶段时，会开始说“不”“我”，甚至打人、模仿别人，渐渐的孩子有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。当发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，完全的以自我为中心。
    我们遇到这种情况时，可以用适当的方式制止孩子打人、骂人等行为，但不能去谴责孩子，也不必要说教，因为孩子正处于自我意识敏感期。对于孩子来说“打死你”只是“排除”的意思，同粗野、野蛮的行为是不同的。我们在孩子不违反规则的情况下，要尽力去保护孩子的“自我”，不要和孩子斗争、较劲，这是一个人形成自我的起点。自我意识敏感期的良好的过渡对孩子未来人格的和谐、强大有很大的影响。 让我们做一个有心的幼儿教师，为奠定孩子的美好人生而努力吧。

  • 第8题：

    单选题
    填入下边这段文字括号中最恰当的一组是（）。 我们可以不美丽，但我们（）。我们可以不伟大，但我们（）。我们可以不完满，但我们（）。我们可以不永恒，但我们（）。
    A

    执着、健康、真诚、努力

    B

    伟大、美丽、执着、庄严

    C

    正直、美丽、善良、伟大

    D

    健康、庄严、努力、真诚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对组织的经营结果的评价要点包括：（）。
    A

    组织绩效当前水平以及绩效改进广度和速度

    B

    与竞争对手和标杆的对比绩效

    C

    结果对应组织特定情景的重要度

    D

    改进方法的应用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    《卓越绩效评价准则》中，评价结果的要点有绩效指标的重要程度、（）和与适宜的竞争对手的对比。
    A

    战略的实施情况

    B

    当前水平

    C

    改进的速度和广度

    D

    市场占有率

    E

    与标杆的绩效对比


    正确答案： C,E
    解析： 《卓越绩效评价准则》中，评价结果的要点包括：绩效指标的重要程度、当前水平、改进的速度和广度、与适宜的竞争对手与标杆的绩效对比。

  • 第11题：

    多选题
    危机事件可能发生各种后遗症，这也是我们需要特别注意的，我们应该告诉学生一些基本的东西，具体包括（）。
    A

    掌握逃生技能

    B

    理性面对危机

    C

    拨打急救电话

    D

    不信不传谣


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在组织与个人的连结中，（）是指我们必须做。
    A

    行动

    B

    个人目标

    C

    关键结果

    D

    绩效指标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据卓越绩效评分指南，对结果的评价不包括（）

    • A、组织绩效的当前水平
    • B、组织绩效的获得方法
    • C、与竞争对手和标杆的对比绩效
    • D、组织绩效改进的速度和广度

    正确答案:B

  • 第14题：

    根据卓越绩效评分指南，对结果的评价主要应包括（）

    • A、组织绩效的当前水平
    • B、组织绩效的获得方法
    • C、与竞争对手和标杆的对比绩效
    • D、组织绩效改进的速度和广度

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    在组织与个人的连结中，（）是指我们必须做。

    • A、行动
    • B、个人目标
    • C、关键结果
    • D、绩效指标

    正确答案:A

  • 第16题：

    《卓越绩效评价准则》中，评价结果的要点有绩效指标的重要程度、（）和与适宜的竞争对手的对比。

    • A、战略的实施情况
    • B、当前水平
    • C、改进的速度和广度
    • D、市场占有率
    • E、与标杆的绩效对比

    正确答案:B,C,E

  • 第17题：

    绩效是可测量的结果，下列描述不正确的是（）。

    • A、与定量的调查结果相关
    • B、与定性的调查结果相关
    • C、绩效可以与管理活动、过程、产品（包括服务）、体系或组织有关
    • D、绩效就是指环境绩效

    正确答案:D

  • 第18题：

    填入下边这段文字括号中最恰当的一组是（）。 我们可以不美丽，但我们（）。我们可以不伟大，但我们（）。我们可以不完满，但我们（）。我们可以不永恒，但我们（）。

    • A、执着、健康、真诚、努力
    • B、伟大、美丽、执着、庄严
    • C、正直、美丽、善良、伟大
    • D、健康、庄严、努力、真诚

    正确答案:D

  • 第19题：

    对谈判理解正确的一项是（）

    • A、谈判是让别人支持我们从他们那里获得我们想要的东西的一个过程
    • B、谈判是沟通和交流
    • C、谈判是想要得到东西
    • D、谈判是让人支持我们

    正确答案:A

  • 第20题：

    不定项题
    对“结果”的评价要点包括(　　)。
    A

    方法应用的程度

    B

    绩效指标的重要程度

    C

    与适宜的竞争对手和标杆的绩效对比

    D

    当前的水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？

    正确答案： 孩子出现这样的现象是正常的。因为当2—3岁的孩子出现打人、咬人或不让别人碰他的东西等以自我为中心的现象时，表明孩子已经进入了自我意识敏感期。当孩子发展到这一阶段时，会开始说“不”“我”，甚至打人、模仿别人，渐渐的孩子有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。当发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，完全的以自我为中心。
    我们遇到这种情况时，可以用适当的方式制止孩子打人、骂人等行为，但不能去谴责孩子，也不必要说教，因为孩子正处于自我意识敏感期。对于孩子来说“打死你”只是“排除”的意思，同粗野、野蛮的行为是不同的。我们在孩子不违反规则的情况下，要尽力去保护孩子的“自我”，不要和孩子斗争、较劲，这是一个人形成自我的起点。自我意识敏感期的良好的过渡对孩子未来人格的和谐、强大有很大的影响。 让我们做一个有心的幼儿教师，为奠定孩子的美好人生而努力吧。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对谈判理解正确的一项是（）
    A

    谈判是让别人支持我们从他们那里获得我们想要的东西的一个过程

    B

    谈判是沟通和交流

    C

    谈判是想要得到东西

    D

    谈判是让人支持我们


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    重视学习、善于学习，是我们党的政治优势，也是我们党各级组织的显著特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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