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患者男性，20岁，大学二年级学生。病前性格外向，开朗，爱好广泛，好与人交往。3周来因被女友提出分手后，表现郁闷、不上课、不出门，对以前喜欢的活动失去兴趣，整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍，自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落，无自杀企图。患者经心境稳定剂合并西酞普兰20mg/d治疗2个月后抑郁缓解，针对此患者，西酞普兰维持时间一般不超过多长时间（）A、1个月B、3个月C、6个月D、12个月E、24个月
21岁女孩。1年前患者因舍友嘲笑自己体形较胖（66kg），觉得被同学笑话了，于是开始节食，早餐一片面包，午餐一份粥，晚餐不进食，开始还觉得饿，后来自我感觉不饿并且厌恶食物的味道，体重迅速下降至25kg，被学校强令休学。患者已出现闭经，身体无力，潮热，盗汗，极少进食。被家人带来入院。既往健康，无阳性家族史。进行精神检查时除要注意患者有无精神病性症状外，还要重点检查有（）A、躁狂症状群B、抑郁症状群C、疑病症状D、强迫症状E、怪异行为
患者男，35岁，自由职业者。因"急起乱语，疑人害1周"就诊。家人
下列有关5-羟色胺（5-HT）的说法，哪项不对（）
属于强迫性穷思竭虑的是（）A、反复回忆过去的事情B、反复思索无意义的问题C、脑中总是出现一些对立的思想D、反复出现不属于自己的思维强制涌入脑内E、总是怀疑自己的行动是否正确
奠定西方医学人道传统的文献是（）。A、《黄帝内经》B、宋国宾《医业伦理学》C、孙思邈《备急千金要方》D、希波克拉底《希波克拉底誓言》E、帕茨瓦尔《医学伦理学》
患者男性，64岁。三天前出现咳嗽，头痛，双手震颤，烦躁不安，伴有恶心，呕吐，自觉心慌，但能识家人。昨天起突然出现精神失常，晚上不眠、恐惧，大呼卧室的墙上有一只老虎，看到自己盖的被子上面布满蜘蛛、蟑螂。患者情绪激动，大声呼救。次日仍烦躁不安，大呼房间里面有鬼，便溺糊身，阵发性身体紧缩及表情惊恐，肢体颤动，口齿不清，言不达意。患者出现发热、大汗淋漓，意识不清，分不清东西南北，不识家人，近几天未进食。以上资料提示患者可能存在过哪些症状（）A、抑郁症状B、幻觉C、谵妄D、关系妄想E、Korsakoff综合征F、易
18岁女孩，身高1.64米。一年前患者因自己体形较胖（60kg）而被同学笑话，于是开始节食，并运动减肥。但有时又觉得很饿，忍不住会吃很多，事后又怕胖，就自己诱吐。经过半年的节食，患者体重减至45kg，但患者仍认为自己胖，继续节食。3个月前患者出现闭经，身体无力，极少进食。至入院前减至38kg，被家人带来入院。既往健康，无阳性家族史。体格检查：体温36.2℃，脉搏76次/分，呼吸18次/分，血压85/50mmHg，消瘦，营养差。心肺无异常，神经系统检查未见异常。精神检查：神清语利，接触被动，问话回答，但有气
老年性痴呆的病理学特征性诊断依据是（）A、脑神经细胞减少B、脑神经细胞缩小C、老年斑D、染色体溶解E、胶质细胞增生
患者男，45岁，已婚，个体户。反复出现容易烦躁、感头脑昏昏沉沉、脑子不清晰，精力欠佳、睡眠不好10年左右。躯体检查未见异常，未发现明显精神病性症状，未发现病理优势情感。目前的治疗不包括（）A、适当休息B、躯体治疗C、米氮平D、氯氮平E、阿普唑仑
关于焦虑症状，下列哪一条是不正确的（）
患者男性，19岁，大一学生。10天前急起精神异常，表现兴奋话多，
患者男，27岁。病程5年。表现性格孤僻，不上班，将自己的东西都卖
患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！"有时说："我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。患者此时存在的主要精神症状有（）A、意识障碍B、情感爆发C、思维不连贯D、精神运动性兴奋E、持续言语F、夸大妄想G、重复言
Bleuler（1941）观察500例精神分裂症住院患者，随访15年，发现缓慢起病，持续进展，最后衰退者占（）A、5％～15%B、15％～20%C、20％～30%D、30％～40%E、40％～45%
对轻、中度抑郁发作治疗一般首选（）
患者女，22岁。因首次急起言语紊乱、自语自笑10天入院。在单位上
10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。如果家属不同意使用药物治疗，目前哪种治疗方案较适合（）A、行为治疗+家庭治疗B、精神分析治疗+家庭治疗C、住院观察D、社区内矫正E、暴露疗法
患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有
弘扬（），严格自律，不索取和非法收受患者财物不利用执业之便谋取不正当利益。A、廉洁从医B、爱岗敬业C、高尚医德D、科学发展观E、以上都是