学生的听课学习属于（）A、有意义的发现学习B、机械的发现学习C、有意义的接受学习D、机械的接受学习
题目
学生的听课学习属于（）
- A、有意义的发现学习
- B、机械的发现学习
- C、有意义的接受学习
- D、机械的接受学习
相似考题
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：
关于听课证的说法，正确的是（）
- A、每学期开学三周内学生到所在学院开具重新学习听课证
- B、每学期开学两周内学生到所在学院开具重新学习听课证
- C、每学期第四周由学院教学办公室收齐所有听课证后交到教务处教务科
- D、每学期第五周由学院教学办公室收齐所有听课证后交到教务处教务科
正确答案:B,C -
第2题：
学生不会学习表现为（）
- A、学习被动，学习习惯差
- B、课堂上似懂非懂，提不出问题
- C、觉得学习没劲，不想努力去读书
- D、课堂注意力不集中，不会听课
正确答案:A,B,D -
第3题：
学校对学习能力强，学习成绩优秀，学分积点达到（）的学生，可以申请部分听课或免听课程。
- A、3.8
- B、3.6
- C、3.3
- D、3
正确答案:C -
第4题：
面对学生学习兴趣不高。不愿意认真听课，你准备运用怎样的德育资源加以应对解决问题？
正确答案: （1）学校德育资源的利用
A.挖掘校园精神文化资源，提升学生的人生境界。校园精神文化具有极强的渗透力，它渗透、潜伏和弥漫在整个校园的各种因素及校园主题群之中，形成一种浓厚的精神氛围，赋予学校和教师以特有的个性魅力，从而使置身其中的学生不知不觉受到感染、熏陶和净化，达到提升其个人境界与修成良好品德的目的。学生良好品德的形成，受到校园文化的熏陶，行为方面自然有所改变，就会主动学习。
B.挖掘校园物质文化资源，熏陶学生的言行。校园的物质文化资源易使学生获得熏陶和感染，深刻地影响学生的思想品德，行为方式与生活方式的选择。所以，挖掘积极校园文化资源，有利于提升学生的素质，注意自身的言行举止，是的学生学习态度改变。
C.挖掘校园活动文化资源，陶冶学生的心灵。校园文化活动活泼、形式多样、丰富多彩，往往对学生更有吸引力，是的学生在不知不觉汇总受到了教育，学习兴趣也提高了。
（2）家庭德育资源的利用
A.增强家、校联手，建立良好的家校合作关系，帮助家长形成正确的德育观念。老师和学校可以通过家访、家长会等形式加强与家长的联系和沟通，了解学生的家庭德育情况，及学生的学习情况，寻求解决方法，增强对学生的道德和学习的自觉性和主动性。
B.知道家长搞好家庭德育资源建设，建立良好的家庭价值观和家风。家庭价值观是家庭德育资源的核心，制约与影响着其他道德因素，良好的家风的形成，对家庭成员都有制约与影响。
（3）多种媒体德育资源的开发与利用大众传媒是通过直接向人们提供信息发挥其影响作用的，由于它具有广泛性、快捷、生动、形象、直观等特点，已经成为青少年获取信息的主要渠道，同时也对他们的额思想和行为产生了广泛和深刻的影响。在课堂上运用多媒体道德资源，更能吸引学生认真听课，提高学生的学习兴趣，因此可以从以下几个方面进行利用：
A.重视并强化对学生进行多媒体素质教育，使其具备对各种信息价值判断、选择评价、鉴赏和使用的能力。
B.教育者要主动关注大众传媒对学生的影响，并积极开发利用有益的多媒体资源，丰富学校德育的内容和途径。
C.利用多媒体手段，实现德育途径的多样化，并提高德育效果。 -
第5题：
学习障碍学生在课堂上的不听课表现不是由于其学习态度的问题。
正确答案:正确 -
第6题：
学生学习过程由预习、听课、复习、（）、系统小结五个环节基本环节组成。
- A、思考
- B、作业
- C、背诵
- D、记忆
正确答案:B -
第7题：
学生的听课学习属于（）
- A、有意义的发现学习
- B、机械的发现学习
- C、有意义的接受学习
- D、机械的接受学习
正确答案:C -
第8题：
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。
- A、正强化
- B、负强化
- C、消退
- D、惩罚
正确答案:B -
第9题：
填空题课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。正确答案： 计划,大纲,作业,教改,纪律,阅读,笔记解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题面对学生学习兴趣不高。不愿意认真听课，你准备运用怎样的德育资源加以应对解决问题？正确答案： （1）学校德育资源的利用
A.挖掘校园精神文化资源，提升学生的人生境界。校园精神文化具有极强的渗透力，它渗透、潜伏和弥漫在整个校园的各种因素及校园主题群之中，形成一种浓厚的精神氛围，赋予学校和教师以特有的个性魅力，从而使置身其中的学生不知不觉受到感染、熏陶和净化，达到提升其个人境界与修成良好品德的目的。学生良好品德的形成，受到校园文化的熏陶，行为方面自然有所改变，就会主动学习。
B.挖掘校园物质文化资源，熏陶学生的言行。校园的物质文化资源易使学生获得熏陶和感染，深刻地影响学生的思想品德，行为方式与生活方式的选择。所以，挖掘积极校园文化资源，有利于提升学生的素质，注意自身的言行举止，是的学生学习态度改变。
C.挖掘校园活动文化资源，陶冶学生的心灵。校园文化活动活泼、形式多样、丰富多彩，往往对学生更有吸引力，是的学生在不知不觉汇总受到了教育，学习兴趣也提高了。
（2）家庭德育资源的利用
A.增强家、校联手，建立良好的家校合作关系，帮助家长形成正确的德育观念。老师和学校可以通过家访、家长会等形式加强与家长的联系和沟通，了解学生的家庭德育情况，及学生的学习情况，寻求解决方法，增强对学生的道德和学习的自觉性和主动性。
B.知道家长搞好家庭德育资源建设，建立良好的家庭价值观和家风。家庭价值观是家庭德育资源的核心，制约与影响着其他道德因素，良好的家风的形成，对家庭成员都有制约与影响。
（3）多种媒体德育资源的开发与利用大众传媒是通过直接向人们提供信息发挥其影响作用的，由于它具有广泛性、快捷、生动、形象、直观等特点，已经成为青少年获取信息的主要渠道，同时也对他们的额思想和行为产生了广泛和深刻的影响。在课堂上运用多媒体道德资源，更能吸引学生认真听课，提高学生的学习兴趣，因此可以从以下几个方面进行利用：
A.重视并强化对学生进行多媒体素质教育，使其具备对各种信息价值判断、选择评价、鉴赏和使用的能力。
B.教育者要主动关注大众传媒对学生的影响，并积极开发利用有益的多媒体资源，丰富学校德育的内容和途径。
C.利用多媒体手段，实现德育途径的多样化，并提高德育效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学生学习过程由预习、听课、复习、（）、系统小结五个环节基本环节组成。A思考
B作业
C背诵
D记忆
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于“学习”范畴的一项是（）
- A、听课
- B、读书
- C、写作
- D、信息
正确答案:A -
第14题：
小学语文教学评估的重要手段是（）。
- A、检查学生作业
- B、辅导学生学习
- C、评课
- D、听课
正确答案:C,D -
第15题：
学生一边听课一边记笔记的情况，属于（）。
正确答案:注意的分配 -
第16题：
课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。
正确答案:计划；大纲；作业；教改；纪律；阅读；笔记 -
第17题：
小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。
正确答案:错误 -
第18题：
学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
正确答案:正确 -
第19题：
以下属于构建网络学习空间的行为是（）
- A、教师搭建wiki平台供学生协作
- B、教师设计在线问卷供学生填写
- C、教师通过Email向在家学生发紧急听课通知
- D、教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知
正确答案:A -
第20题：
下面反映学生学习状况品质标志的有（）。
- A、学习态度
- B、学习方法
- C、旷课时数
- D、听课效果
- E、课外时间利用率
正确答案:A,B,D -
第21题：
填空题学生一边听课一边记笔记的情况，属于（）。正确答案： 注意的分配解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题小学语文教学评估的重要手段是（）。A检查学生作业
B辅导学生学习
C评课
D听课
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题学生不会学习表现为（）A学习被动，学习习惯差
B课堂上似懂非懂，提不出问题
C觉得学习没劲，不想努力去读书
D课堂注意力不集中，不会听课
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。A正强化
B负强化
C消退
D惩罚
正确答案： C解析： 暂无解析