我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。A、学者型B、学习型C、研究型D、复合型

题目

我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。

  • A、学者型
  • B、学习型
  • C、研究型
  • D、复合型
相似考题

1.教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括()A.教师教育—体化B.建立开放的教师教育体系C.改革教师教育课程D.走向专业发展的教师继续救育

2.以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上

3.阅读下列文字，回答有关问题。 随着社会发展和教育改革的深化，要求教师必须转变角色，即由知识的传授者向教育实践的研究者转变．由“教书匠”向“研究型”“专家型”与“学者型”教师转变。这要求教师要不断通过教学研究实现自身的专业发展。 结合上述材料，简要回答问题： (1)化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点? (2)化学教学研究具有什么重要意义?

4.追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助,下列选项不正确的是()A、帮助教师由混沌走向清晰B、帮助教师由学生走向文本C、帮助教师由趋同走向创新D、帮助教师由自恋走向反思

更多“我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。A、学者型B、学习型C、研究型D、复合型”相关问题

  • 第1题：

    青年教师发展模型有二：一是由（新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师），二是由（）


    答案：新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师 新教师—适应型教师—技能型教师—准学者型教师—学者型教师
    解析：

  • 第2题：

    康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于()。

    A.提高学生实践能力
    B.发展学生的互补性
    C.促进教师专业发展
    D.减轻教师工作压力

    答案：A
    解析：
    在竞赛型活动中，学生能够把理论知识与实践相结合，灵活运用所学知识，提高实践能力。故本题选A。

  • 第3题：

    ()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

    A.人的全面发展
    B.教师专业发展
    C.教师职业道德的发展
    D.以人为本

    答案：B
    解析：
    教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

  • 第4题：

    教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

    • A、教师教育—体化
    • B、建立开放的教师教育体系
    • C、改革教师教育课程
    • D、走向专业发展的教师继续救育
    • E、教师的教学反思和行动研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    当今的名师应当是（）。

    • A、友爱型教师
    • B、发展型教师
    • C、技艺型教师
    • D、学者型教师

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

    • A、职业道德
    • B、职业规范
    • C、专业化
    • D、道德修养

    正确答案:A

  • 第7题：

    一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。

    • A、敬畏老师
    • B、喜欢老师
    • C、敬畏而喜欢这个老师
    • D、恐惧这个老师

    正确答案:C

  • 第8题：

    康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）

    • A、提高学生实践能力
    • B、发展学生的互补性
    • C、促进教师专业发展
    • D、减轻教师工作压力

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。
    A

    敬畏老师

    B

    喜欢老师

    C

    敬畏而喜欢这个老师

    D

    恐惧这个老师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。
    A

    学者型

    B

    学习型

    C

    研究型

    D

    复合型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    宿管李老师，在晚间查寝时吸烟，李老师的行为()。
    A

    正确，教师可以在学生寝室吸烟

    B

    正确，李老师不是任课老师可以吸烟

    C

    不正确，教师不能在学生寝室吸烟

    D

    不正确，教师只能在办公室吸烟


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    邓老师经常在班上开展“成语知识竞赛…‘演讲比赛”等活动，营造运用语文知识的情境。邓老师的做法有利于()。
    A

    减轻教师工作压力

    B

    发展学生的互补性

    C

    促进教师专业发展

    D

    提高学生的实践能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

    A.人的全面发展
    B.教师专业发展
    C.教师职业道德的发展
    D.以人为本

    答案：B
    解析：
    教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

  • 第14题：

    宿管李老师，在晚间查寝时吸烟，李老师的行为( )。


    A.正确，教师可以在学生寝室吸烟

    B.正确，李老师不是任课老师可以吸烟

    C.不正确，教师不能在学生寝室吸烟

    D.不正确，教师只能在办公室吸烟

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

  • 第15题：

    张老师是一名中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是（ ）

    A.学校做法正确，校内专职教师不得参加校外活动
    B.学校做法正确，要严格对教师的管理
    C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利
    D.学校做法错误，该老师没花学校的钱，学校不能管

    答案：C
    解析：
    科学研究权是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。学校的做法侵犯了张老师的科学研究权。

  • 第16题：

    矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求？


    正确答案:（1）具有“广博的知识面、诗意的情怀、活跃的思维和流畅的表达”
    （2）具有“对语文课程本质规律的把握和语文学习方法的指导”技能
    （3）具有“良好的语感、敏锐的感情触角和真诚的教学反思”

  • 第18题：

    从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。

    • A、关注情景
    • B、关注生存
    • C、关注成绩
    • D、关注学生

    正确答案:D

  • 第20题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求？

    正确答案： （1）具有“广博的知识面、诗意的情怀、活跃的思维和流畅的表达”
    （2）具有“对语文课程本质规律的把握和语文学习方法的指导”技能
    （3）具有“良好的语感、敏锐的感情触角和真诚的教学反思”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
    A

    关注情景

    B

    关注生存

    C

    关注成绩

    D

    关注学生


    正确答案： B
    解析： 根据教师职业生涯理论，可以将教师专业发展分为三个阶段：关注生存--关注自己的人际关系、关注情景--关注学生成绩、关注学生--关注学生个体差异。材料中孙老师能够兼顾每位学生的个性发展，说明他处在关注学生的最高级阶段，这也是教师专业发展的最高阶段。

  • 第23题：

    单选题
    当今的名师应当是（）。
    A

    友爱型教师

    B

    发展型教师

    C

    技艺型教师

    D

    学者型教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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