简述语言潜显理论的内容和作用。
题目
简述语言潜显理论的内容和作用。
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第1题：
简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
略 -
第2题：
简述潜油电机保护器的作用是什么？
正确答案:1）密封潜油电机轴的动力输出端，防止井液进入潜油电机。
2）保护器的充油腔体与油井相连通，从而平衡潜油电机和保护器中各密封部位两端的压差。
3）内设一个推力轴承，承担作用在泵轴、分离器轴和保护器轴向下的轴向力。
4）连接潜油电机的轴与泵轴（或分离器轴），连接潜油电机壳体与潜油泵壳体（或分离器壳体）。 -
第3题：
简述民族语言政策的性质和作用。
正确答案:（1）从根本上讲，民族语言政策实际上是一个民族政策问题，或者说民族语言政策只是民族政策的一个组成部分.
（2）民族语言政策一般包括以下内容：
1）少数民族语言文字的法律地位.在处理公共事务中，少数民族语言是否平等地享有与主体民族语言相同的地位和法律效力，这是如何对待少数民族语言的一个根本问题，也是民族语言政策中最重要的内容.新中国成立后，国家制定了一系列法律和政策，使少数民族语言和汉语有同等的法律地位.
2）少数民族的语言教育.少数民族的语言教育.少数民族的语言教育涉及两个方面：一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利，二是少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育.
我国现在在少数民族语言教育中实行双语教育，一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利，一方面推行全国通行的普通话. -
第4题：
说说提出潜显理论的意义。
正确答案: 潜显理论是我国一些语言学者在20世纪80年代到90年代逐步形成的一种关于语言发展的基本形式的语言观念。
语言潜显理论在中国应用语言学理论体系的构建和完善方面可能会起到积极的作用。
①在这方面，突出的表现在，它有助于我们重新科学地认识语言的本质，建立新的语言观。
②语言潜显理论注重语言的社会性质和交际功能，对语言本质认识的深化和语言观的转变，也可能带来语言研究视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实，这是语言潜显理论的又一个价值。
③语言潜显理论对于更新语言研究方法，增强语言学的解释能力，提高语言学的科学品味可能具有一定的启发。 -
第5题：
从社会学角度来看，社会福利具有哪两方面功能？（）
- A、潜功能和正功能
- B、正功能和反功能
- C、潜功能和显功能
- D、反功能和潜功能
正确答案:C -
第6题：
简述产权理论对传统价格理论完善的主要方面和内容？
正确答案: 价格机制与资源优化配置：在市场经济中，价格对资源配置起到了至关重要的作用。正是在价格引导下，经济资源在各部门间的流动使得社会资源得到调整，最终实现资源的合理配置。
传统价格理论：新古典体系因其将微观层次的经济分析完全统一在价格分析的理论框架中，而被称为价格（或价值）理论。现代微观经济学正是在此基础上发展形成的。
产权理论对价格理论的完善：产权界定清晰是资源的市场价格等于其相对价格的必要前提。产权经济学通过将产权变量引入资源的价格分析。
产权理论为外部边际成本定价：产权经济学家认为，外部性问题实质就是由于在市场中存在尚未界定清楚的权利边界，从而导致资源的市场价格与相对价格的严重偏离。 -
第7题：
简述板块构造理论和地质力学的理论的基本内容。
正确答案:板块构造理论：
①大陆漂移学说
②海底扩张
③板块构造
地质力学：
①纬向构造体系
②经向构造体系
③扭动构造体系 -
第8题：
简述语言潜显理论的内容和作用。
正确答案:内容：显，指的是显现在表层的、现实的状态；潜，指的是潜藏在深层的、过去和将来可能出现的状态。在语言的潜显理论中，强调的是语言的动态本质，显性语言潜性化和潜性语言显性化是语言发展的最基本形式，潜性语言的大量存在，使语言具备自我调解功能，这是语言潜显理论的核心内容。
作用：⑴潜显理论确定的新型的语言观是一种辩证的、动态的语言观，在现代语言学理论体系的建构和完善方面起着积极的作用。它有助于我们重新科学地认识语言的本质，建立新的语言观。
⑵对语言本质认识的深化和语言观的转变，必然导致语言研究视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实。
⑶展示了语言研究的无限生命力，从而有助于语言研究更自觉全面的开发语言资源，更有效地服务于人类社会。
⑷语言潜显理论，不仅是现代语言学中的新型语言观，也是科学的方法论，在推动和促进语言学的高层次科学化方面起到了积极作用。
⑸在语言应用与实践等领域也有积极的作用。它可以科学地揭示语言发展规律，预测语言走向。 -
第9题：
简述潜油泵的作用。
正确答案: 用来连接冷却设备的油循环，既将换流变本体内部热油经过潜油泵打到冷却器内部，经冷却器冷却后，流回换流变。 -
第10题：
单选题从社会学角度来看，社会福利具有哪两方面功能？（）A潜功能和正功能
B正功能和反功能
C潜功能和显功能
D反功能和潜功能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述语言潜显理论的内容和作用。正确答案： 内容：显，指的是显现在表层的、现实的状态；潜，指的是潜藏在深层的、过去和将来可能出现的状态。在语言的潜显理论中，强调的是语言的动态本质，显性语言潜性化和潜性语言显性化是语言发展的最基本形式，潜性语言的大量存在，使语言具备自我调解功能，这是语言潜显理论的核心内容。
作用：⑴潜显理论确定的新型的语言观是一种辩证的、动态的语言观，在现代语言学理论体系的建构和完善方面起着积极的作用。它有助于我们重新科学地认识语言的本质，建立新的语言观。
⑵对语言本质认识的深化和语言观的转变，必然导致语言研究视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实。
⑶展示了语言研究的无限生命力，从而有助于语言研究更自觉全面的开发语言资源，更有效地服务于人类社会。
⑷语言潜显理论，不仅是现代语言学中的新型语言观，也是科学的方法论，在推动和促进语言学的高层次科学化方面起到了积极作用。
⑸在语言应用与实践等领域也有积极的作用。它可以科学地揭示语言发展规律，预测语言走向。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述期望理论和需要层次理论的内容。正确答案：解析： -
第13题：
简述《小儿语》和《续小儿语》的语言及内容特色。
正确答案: 《小儿语》一书语言浅显易懂，以四言、六言、杂言（字数不得等）的语言形式，宣传一些做人的道理，强调每个人应该具有的勤劳、忍让、谦虚等良好品德。
《续小儿语》与《小儿语》形式相同，仍分四言、六言、杂言三部分，不过内容比《小儿语》更成人化，叙述的完全不是儿童之事，而是大人的处事经验和处事哲学。 -
第14题：
简述语言获得的理论。
正确答案: 一、环境论
①模仿说。机械模仿说，选择性模仿说。
②强化说。
二、先天决定论
①先天语言能力说）；乔姆斯基提出先天语言能力的学说，认为人类具有先天的语言能力，亦及先天的，内在的规则的语法系统。
②自然成熟说。
三、环境与主体相互作用论
①认知相互作用论；
②社会相互作用论。 -
第15题：
（）是受其它潜变量影响的潜变量，也称为因变量、内显潜变量、内生因子等。
- A、内生潜变量
- B、内生指标
- C、外生潜变量
- D、外生指标
正确答案:A -
第16题：
下列有关精神分析释梦理论描述正确的是（）
- A、梦是人愿望的迂迴的满足
- B、通过释梦可以获得潜意识的内容
- C、释梦是通向潜愈识的捷径
- D、释梦过程就是由显梦到隐梦的过程
- E、以上都对
正确答案:B -
第17题：
儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
正确答案:错误 -
第18题：
简述语言景观的涵义和内容。
正确答案: 所谓语言景观是指文字。文字景观在城市明显地反映在商业性的广告中，但对地理学来说，重要的是反映在地名上。文字和地名在语言景观中表现得尤为突出。
文字是记录语音的书写符号，是使语言取得书面形式的体现者，是人类最重要的辅助交际工具。是语言的发展，使语言反映的文化得以保存、传播和发展。这就是文字的本质特征。
和语言符号相比，文字符号的特点是“形”、“音”、“义”三结合的。字形、字音、字义是文字的三要素。字形是文字的特有要素，是文字符号和语言符号的本质区别。 -
第19题：
简述自然语言信息处理所需要的语言理论。
正确答案: ⑴形式语言理论。
⑵句法分析理论
⑶语义学理论
⑷语音学理论
⑸词汇学理论
另外，还涉及词汇功能语法、功能合一语法、广义词组结构语法、中心词驱动的词组结构语法、语法和配价语法、格语法、定子句语法和蒙太古语法等一些语言学理论。 -
第20题：
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
正确答案: （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
（2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
（3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
（4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
（5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异。 -
第21题：
名词解释题说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。正确答案： （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
（2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
（3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
（4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
（5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。正确答案： 目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题说说提出潜显理论的意义。正确答案： 潜显理论是我国一些语言学者在20世纪80年代到90年代逐步形成的一种关于语言发展的基本形式的语言观念。
语言潜显理论在中国应用语言学理论体系的构建和完善方面可能会起到积极的作用。
①在这方面，突出的表现在，它有助于我们重新科学地认识语言的本质，建立新的语言观。
②语言潜显理论注重语言的社会性质和交际功能，对语言本质认识的深化和语言观的转变，也可能带来语言研究视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实，这是语言潜显理论的又一个价值。
③语言潜显理论对于更新语言研究方法，增强语言学的解释能力，提高语言学的科学品味可能具有一定的启发。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述语言景观的涵义和内容。正确答案： 所谓语言景观是指文字。文字景观在城市明显地反映在商业性的广告中，但对地理学来说，重要的是反映在地名上。文字和地名在语言景观中表现得尤为突出。
文字是记录语音的书写符号，是使语言取得书面形式的体现者，是人类最重要的辅助交际工具。是语言的发展，使语言反映的文化得以保存、传播和发展。这就是文字的本质特征。
和语言符号相比，文字符号的特点是“形”、“音”、“义”三结合的。字形、字音、字义是文字的三要素。字形是文字的特有要素，是文字符号和语言符号的本质区别。解析： 暂无解析