更多“鲁迅的悲喜剧观有哪些特点?”相关问题
  • 第1题:

    社会主义核心价值观有哪些鲜明的特点?


    正确答案: 一是更加突出了核心要素。
    二是更加注重了凝练表达。
    三是更加强化了实践导向。

  • 第2题:

    青少年世界观形成的特点有哪些?


    正确答案: (1)青少年世界观的萌发依赖他们的知识结构与智力水平;
    (2)青少年世界观的形成主要是解决人生意义问题;
    (3)青少年世界观的形成是不成熟的,具有不稳定性和可塑性。

  • 第3题:

    结合鲁迅的美学思想发展,试论述鲁迅“崇高阔大”审美趣味的特点。


    正确答案: 五四“以后一直到30年代,鲁迅对文艺本质的认识有了很大的发展。随着对社会认识的日益深刻,鲁迅对文艺本质的认识也日臻成熟、深刻,并且也更具有系统性和明确性。首先,鲁迅突出发展了”五四“以前对文艺的社会功用的见解,并且在理论上对之加以深刻的阐发、论述,形成了作为鲁迅文艺思想核心的革命功利性的文艺观„„对于文学的社会性问题,鲁迅更是坚定地站在无产阶级革命的立场,对之做了深刻透彻的阐述。鲁迅从文艺的社会功利性出发,对艺术的起源以及制约着文艺的发展的时代性问题,作了深刻的研究和阐述。从功利性的文艺观出发,鲁迅也很强调文艺的时代性。
    鲁迅对艺术美的基本形态所作的阐释:从文艺的功利性和文艺的审美性出发,鲁迅还对艺术美的几种基本形态作了颇为精到的论述。
    (1)关于崇高,深为鲁迅所喜爱。鲁迅在批评30年代的一些作家、作品时,就常常从这一美学偏爱出发。
    (2)关于优美,鲁迅不免过于偏激。他抑优美,扬崇高,是从他革命的功利主义文艺观出发的。鲁迅认为,对优美这一艺术美形态的欣赏,是必须有余裕的,“花呀月呀”不出于啼饥号寒者之口。那种心地晶莹的雅致,是必须有与之相应的好境遇。

  • 第4题:

    鲁迅对悲剧的认识是什么内容?请简要说明鲁迅的悲剧观。


    正确答案: 鲁迅的悲剧观。鲁迅曾说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。首先,鲁迅认为,悲剧反映的对象是实体性的,是人类社会中客观存在着的。其次,鲁迅指出悲剧是一个“毁灭”的过程,毁灭的对象是“人生有价值的东西”。鲁迅对悲剧的论述,涉及面广,他从以上对悲剧内容的美学特征的理解出发,还在许多方面对悲剧创作提出了一系列主张。

  • 第5题:

    鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》的基本内容有哪些?


    正确答案: 首先提醒左翼作家要注意改造思想的长期性和艰巨性,处理好与劳动人民的关系。
    然后对左联今后的工作提出了四项中肯意见:
    1.对于旧社会、旧势力的斗争要坚决、持久,而且要注重实力。”
    2.应当选出大群新的战士”
    3.“战线应该扩大”
    4.“联合战线是以有共同目标为必要条件”。

  • 第6题:

    鲁迅杂文的文体特点。


    正确答案: 鲁迅杂文是匕首与投枪,是艺术性的政论文。其基本的特点是形象思维与逻辑思维的融合

  • 第7题:

    问答题
    社会主义核心价值观有哪些鲜明的特点?

    正确答案: 一是更加突出了核心要素。
    二是更加注重了凝练表达。
    三是更加强化了实践导向。
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  • 第8题:

    问答题
    略述鲁迅世界观转变的原因。

    正确答案: 鲁迅的思想发展,是从进化论向阶级论、从革命民主主义向共产主义的转变。这个转变的原因主要有如下三点:
    一、马克思主义和共产党人对鲁迅的影响。十月革命后,他在文章中一再提对十月革命表示赞颂与向往。1927年,鲁迅与共产党人有了较密切的接触,同年四月十日,在鲁迅发表的《庆祝沪宁克复的一边》中,他开始有意识地运用了马列主义观点观察和分析政治局势,标志着鲁迅思想一个新的飞跃。
    二、严格的自觉的自我改造精神。鲁迅在与敌人斗争的同时,不断地进行严格的自我批判和自我改造。例如《一件小事》中的“我”,以及在后来翻译和学习马克思主义的文艺论著时,更明显地表现出鲁迅的勇于自我改造的精神。
    三、“四、一二”反革命政变的血的教训。蒋介石的反革命政变,给鲁迅思想以极大的震动,残酷的现实使他的“思路因此轰毁”。鲁迅觉悟到不能再把进化论作为观察社会的武器,而代只以马克思主义。
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  • 第9题:

    问答题
    鲁迅在“五四”时期写的“随感录”有哪些特点?

    正确答案: 尖锐而深刻、巧妙而生动的独特个性。
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  • 第10题:

    问答题
    鲁迅的杂文创作有哪些艺术特色?请简要说明之。

    正确答案: 鲁迅杂文的艺术特色要点:
    (1)逻辑性;
    (2)形象性;
    (3)讽刺性;
    (4)抒情性;
    (5)多样性;
    (6)常用曲笔。
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  • 第11题:

    问答题
    鲁迅的悲喜剧观有哪些特点?

    正确答案: 鲁迅将“人生有价值”的观念引入对悲剧和喜剧的认识之中,使“悲剧”、“喜剧”与有“价值”意义的内涵相联系。鲁迅揭示了悲剧就是要以有价值的东西被毁灭的悲愤感来感动读者、观众的心,激发他们强烈的爱憎情感,而喜剧则是将人生无价值的东西撕破给人看,使人们在诙谐、幽默中认识人生、认识社会。
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  • 第12题:

    问答题
    鲁迅对悲剧的认识是什么内容?请简要说明鲁迅的悲剧观。

    正确答案: 鲁迅的悲剧观。鲁迅曾说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。首先,鲁迅认为,悲剧反映的对象是实体性的,是人类社会中客观存在着的。其次,鲁迅指出悲剧是一个“毁灭”的过程,毁灭的对象是“人生有价值的东西”。鲁迅对悲剧的论述,涉及面广,他从以上对悲剧内容的美学特征的理解出发,还在许多方面对悲剧创作提出了一系列主张。
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  • 第13题:

    现代建构主义的学习观具有哪些特点?


    正确答案: ⑴积极的学习;
    ⑵建构性的学习;
    ⑶雷击性的学习;
    ⑷目标指引的学习;
    ⑸诊断性的学习;
    ⑹反思性的学习。

  • 第14题:

    汉代儒家文艺观相对先秦儒家文艺观有何特点?


    正确答案: 汉代儒家文艺观相对先秦儒家文艺观有两大特点:
    一是保守性增强了,批评性减弱了。“温柔敦厚”的“诗教”强调对上层统治者及其政治措施的批评,必须限制在统治者可以接受的范围之内,对社会的批判,不能越出封建伦理道德规范,必须严格遵守“礼义”界限。
    二是发展了先秦儒家文艺思想中科学的、积极的、进步的内容,作了更加深入、更加系统的阐述,并充实了许多新内容,使之更趋成熟,也更为完整。如“六义”说的提出;“情、志”合一的趋势;“感物而动”思想的出现等等。

  • 第15题:

    鲁迅在“五四”时期写的“随感录”有哪些特点?


    正确答案: 尖锐而深刻、巧妙而生动的独特个性。

  • 第16题:

    鲁迅的杂文创作有哪些艺术特色?请简要说明之。


    正确答案: 鲁迅杂文的艺术特色要点:
    (1)逻辑性;
    (2)形象性;
    (3)讽刺性;
    (4)抒情性;
    (5)多样性;
    (6)常用曲笔。

  • 第17题:

    鲁迅杂文的艺术特质有哪些?


    正确答案: 1.抒情性。鲁迅杂文洋溢着浓郁的抒情色彩,有一种令人心动神移的美。
    2.雄辩的逻辑性。鲁迅的杂文是形象思维和逻辑思维的高度结合,除了有艺术感染力外还有强大的说服力。
    3.鲜明的形象性。“论时事不留面子,砭痼弊常取类型”“所写常是一鼻,一嘴,一毛,但合起来已几乎是或一形象的主体”。
    4.诙谐辛辣的幽默讽刺。鲁迅是杰出的幽默讽刺大家。运用最多的是讽刺,好用反语夸张等手法。
    5.语言的精炼与丰富。鲁迅是锻造语言的大师,其语言常常“反常规”。

  • 第18题:

    影视艺术的时代风格具有多样性的特点,以下悲喜剧风格的道德题材的影片有()。

    • A、远山的呼唤
    • B、普通人
    • C、办公室的故事
    • D、命运的嘲弄

    正确答案:C,D

  • 第19题:

    问答题
    创作《野草》时,鲁迅正处在世界观矛盾而复杂的时期,思想变化有哪些特点?

    正确答案: (1)揭露社会的黑暗和病态;
    (2)歌颂韧性战斗精神;
    (3)严于解剖自我,真诚坦露心胸。
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  • 第20题:

    问答题
    鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》的基本内容有哪些?

    正确答案: 首先提醒左翼作家要注意改造思想的长期性和艰巨性,处理好与劳动人民的关系。
    然后对左联今后的工作提出了四项中肯意见:
    1.对于旧社会、旧势力的斗争要坚决、持久,而且要注重实力。”
    2.应当选出大群新的战士”
    3.“战线应该扩大”
    4.“联合战线是以有共同目标为必要条件”。
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  • 第21题:

    问答题
    现代建构主义的学习观具有哪些特点?

    正确答案: ⑴积极的学习;
    ⑵建构性的学习;
    ⑶雷击性的学习;
    ⑷目标指引的学习;
    ⑸诊断性的学习;
    ⑹反思性的学习。
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  • 第22题:

    问答题
    蒙台梭利的儿童观有哪些特点?

    正确答案: 儿童具有发展的内在冲力——吸收力的心智
    儿童发展具有阶段性
    儿童发展具有敏感期
    儿童的发展是通过工作实现的
    瑞吉欧学前教育的系统中教师扮演的角色有哪些?P246
    教师是幼儿的倾听者
    教师是幼儿的观察者
    教师是幼儿的伙伴与向导
    教师是幼儿行为的记录着与研究者
    教师还是一个实践和反思着
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  • 第23题:

    问答题
    鲁迅杂文的艺术特质有哪些?

    正确答案: 1.抒情性。鲁迅杂文洋溢着浓郁的抒情色彩,有一种令人心动神移的美。
    2.雄辩的逻辑性。鲁迅的杂文是形象思维和逻辑思维的高度结合,除了有艺术感染力外还有强大的说服力。
    3.鲜明的形象性。“论时事不留面子,砭痼弊常取类型”“所写常是一鼻,一嘴,一毛,但合起来已几乎是或一形象的主体”。
    4.诙谐辛辣的幽默讽刺。鲁迅是杰出的幽默讽刺大家。运用最多的是讽刺,好用反语夸张等手法。
    5.语言的精炼与丰富。鲁迅是锻造语言的大师,其语言常常“反常规”。
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