裴斯泰洛齐提出的教育心理学化的要求有（）A、教学过程中应重视思维练习B、将教育目地与理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上C、让儿童成为自己的教育着D、教学内容心理学化E、教学原则和方法心理学化

题目

裴斯泰洛齐提出的教育心理学化的要求有（）

  • A、教学过程中应重视思维练习
  • B、将教育目地与理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上
  • C、让儿童成为自己的教育着
  • D、教学内容心理学化
  • E、教学原则和方法心理学化
相似考题

1.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（ ） A．杜威 B．赫尔巴特 C．裴斯泰洛齐 D．卢梭

2.提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔

3.下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（）。A.提出智育方法的基本原则是让儿童在实际活动中自觉自动地学B.全面系统地论述了班级授课制C.提出应将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上D.认为人的成长必须服从两条相互补充的原则：对立和调和

4.裴斯泰洛齐倡导并实施爱的教育,主张教育心理学化,强调教育要适应儿童身心自然发展要求。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是

    A.创立教育心理学
    B.提出统觉学说
    C.倡导自然主义的教育观
    D.首次提出教育心理学化的设想

    答案：D
    解析：
    倡导自然主义教育观的代表人物是卢梭。裴斯泰洛齐首次提出教育心理学化的思想，认为教育研究要以心理学为基础。其他选项的解释见第4题和第5题的解析。

  • 第2题：

    简述裴斯泰洛齐的教育心理学化思想。


    答案：
    解析：
    在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律．教育心理学化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。(1)教育要适应儿童心理的发展。将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。据此，他提出了要素教育理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程相互协调，以循序渐进的方法进行教学。(4)教育者要适应儿童的心理，调动儿童学习的主动性，让儿童成为自己的教育者。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想对19世纪欧洲教育心理学化的思潮产生了重大的影响。

  • 第3题：

    裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响


    答案：
    解析：
    在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律．教育心理学化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。(1)教育要适应儿童心理的发展。将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。据此，他提出了要素教育理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程相互协调，以循序渐进的方法进行教学。(4)教育者要适应儿童的心理，调动儿童学习的主动性，让儿童成为自己的教育者。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想对19世纪欧洲教育心理学化的思潮产生了重大的影响。

  • 第4题：

    简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。


    答案：
    解析：
    在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践中探索以心理学为基础来发展人的能力的方法。其“教育心理学化”主张的基本含义主要包括以下几个方面：(1)教育适应儿童的心理发展。要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。只有认真探索和遵循儿童的心理活动和心理发展的规律性，才能取得应有的教育和教学效果。(2)教学内容心理学化。即使教学内容的选择和编制适合儿童的学习，合理规律。裴斯泰洛齐还力图从客观现象和人的心理过程探索教育和教学内容中普遍存在的基本要素，并依据这些要素为核心来组织各科课程和教学内容，提出了“要素教育”理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化，教学要遵循自然的规律，要与自然活动的规律相协调。首要的是要使教学程序与学生的认识过程相协调。教学依据人的认识过程进行，从模糊的感觉印象到精确的感觉印象，从精确的感觉印象到清晰的表象，从清晰的表象到确定无误的概念。在此原则下，提出了直观性教学原则、循序渐进原则。(4)教育者要适应儿童的心理时机，尽力调动儿童的自我能动性和积极性，培养他们的独立思考能力，使他们懂得自己教育自己。这也是教育心理学化的一个重要方面。裴斯泰洛齐对人的心理的理解存在严重的缺陷，但他关于教育心理学化的思想，不仅成为他自己关于人的和谐发展论、要素教育论、简化的教学方法和初等学校各科教学法的重要理论基础，而且对19世纪欧美一些国家教育研究和实践产生了重大影响。

  • 第5题：

    （）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。

    • A、裴斯泰洛奇
    • B、卡普捷夫
    • C、乌中斯基
    • D、维果茨基

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（）。

    • A、提出智育方法的基本原则是让儿童在实际活动中自觉自动地学
    • B、全面系统地论述了班级授课制
    • C、提出应将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上
    • D、认为人的成长必须服从两条相互补充的原则：对立和调和

    正确答案:C

  • 第7题：

    在西方教育史上，首次提出"教育心理学化"的教育家是（）。

    • A、裴斯泰洛齐
    • B、赫尔巴特
    • C、福禄贝尔
    • D、卢梭

    正确答案:A

  • 第8题：

    提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）

    • A、夸美纽斯
    • B、卢梭
    • C、裴斯泰洛齐
    • D、福禄培尔

    正确答案:C

  • 第9题：

    裴斯泰洛齐的教育思想包括（）。

    • A、教育家庭化
    • B、要素教育
    • C、教育心理学化
    • D、自然教育
    • E、公民教育

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    多选题
    裴斯泰洛齐提出的教育心理学化的要求有（）
    A

    教学过程中应重视思维练习

    B

    将教育目地与理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上

    C

    让儿童成为自己的教育着

    D

    教学内容心理学化

    E

    教学原则和方法心理学化


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述裴斯泰洛齐关于教育心理学化的观点。

    正确答案： （1）裴氏在教育史上第一个明确提出了“教育心理化”的口号；
    （2）裴氏的“教育心理化”大致包含二层涵义：一是就教育的目的或结果而言，要求教育应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；
    （3）其次是就教育活动或过程而言，要求教育应与儿童的心理特点及人性规律协调一致，注意个别差异，区别对待素质不同的儿童，使儿童在获取知识、发展智慧和道德情感诸方面，都处于自然主动的地位。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

    正确答案： 直观教学的
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简要论述裴斯泰洛齐的“教育心理学化”思想。


    答案：
    解析：
    在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践中探索以心理学为基础来发展人的能力的方法。从历史的继承性来看，裴斯泰洛齐的“教育心理学化”显然是从卢梭的自然教育思想引申发展出来的。他在新的历史条件下，更加全面地发展了“自然适应性”原则，使其更加丰富。他的突出贡献在于把卢梭的教育适应人的本性的思想发展为教育适应儿童心理的思想，提出了教育心理学化的主张，使卢梭的教育适应人的本性的思想有了坚实的基础，开拓了西方教育心理学化运动。教育心理学化理论包括以下几方面：(1)教育适应儿童的心理发展。要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上，只有认真探索和遵循儿童的心理活动和心理发展的规律性，才能取得应有的教育和教学效果。(2)教学内容心理学化。即使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律。他还力图从客观现象和人的心理过程探索教育和教学内容中普遍存在的基本要素，并依据这些要素为核心来组织各科课程和教学内容，提出了“要素教育”理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学要遵循自然的规律，要与自然活动的规律相协调。首要的是使教学程序与学生的认识过程相协调。在此原则下，提出了直观性教学原则、循序渐进原则。(4)教育者要适应儿童的心理时机，尽力调动儿童的自我能动性和积极性，培养他们的独立思考能力，使他们懂得自己教育自己。这也是教育心理学化的一个重要方面。裴斯泰洛齐对人的心理的理解存在严重的缺陷，但他关于教育心理学化的思想，不仅成为他自己关于人的和谐发展论、要素教育论、简化的教学方法和初等学校各科教学法的重要理论基础，而且对19世纪欧美一些国家教育研究和实践产生了重大影响。

  • 第14题：

    裴斯泰洛齐的教育心理学化


    答案：
    解析：
    裴斯泰洛齐在《方法》（发表 于1800年）一文中首次明确提出：“我正在试图将人类的教学过程心理学化；试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调起来。”这就是“使教 育心理学化”的思想。所谓教育心理学化， 就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。教育心理学化的含义：第一，要求将教育目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上；第二，必须使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化；第三，教学原则和教学方法的心 理学化，使教学程序与学生的认识过程相协调，把直观性和循序渐进性作为心理化教学的基本原则；第四，要让儿童成为他自己的 教育者。

  • 第15题：

    评述裴斯泰洛齐“教育心理学化”思想。


    答案：
    解析：
    在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践中探索以心理学为基础来发展人的能力的方法。从历史的继承性来看，裴斯泰洛齐的“教育心理学化”显然是从卢梭的自然教育思想引申发展出来的。他在新的历史条件下，更加全面地发展了“自然适应性”原则，使其更加丰富。他的突出贡献在于把卢梭的教育适应人的本性的思想发展为教育适应儿童心理的思想，提出了教育心理学化的主张，使卢梭的教育适应人的本性的思想有了坚实的基础，开拓了西方教育心理学化运动。教育心理学化理论包括以下几方面：(1)教育适应儿童的心理发展。要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上，只有认真探索和遵循儿童的心理活动和心理发展的规律性，才能取得应有的教育和教学效果。(2)教学内容心理学化。即是教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律。他还力图从客观现象和人的心理过程探索教育和教学内容中普遍存在的基本要素，并依据这些要素为核心来组织各科课程和教学内容，提出了“要素教育”理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学要遵循自然的规律，要与自然活动的规律相协调。首要的是使教学程序与学生的认识过程相协调。在此原则下，提出了直观性教学原则、循序渐进原则。(4)教育者要适应儿童的心理时机，尽力调动儿童的自我能动性和积极性，培养他们的独立思考能力，使他们懂得自己教育自己。这也是教育心理学化的一个重要方面。裴斯泰洛齐对人的心理的理解存在严重的缺陷，但他关于教育心理学化的思想，不仅成为他自己关于人的和谐发展论、要素教育论、简化的教学方法和初等学校各科教学法的重要理论基础，而且对19世纪欧美一些国家教育研究和实践产生了重大影响。

  • 第16题：

    瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。


    正确答案:直观教学的

  • 第17题：

    谁提出“教育心理学化”运动（）

    • A、贝斯泰洛奇
    • B、裴斯泰洛奇
    • C、冯特

    正确答案:B

  • 第18题：

    首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:B

  • 第19题：

    裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）。

    • A、使教学程序与学生的认识过程相协调
    • B、将直观性作为基本的教学原则
    • C、遵循“循序渐进”原则
    • D、让儿童成为他自己的教育者
    • E、改进初等学校的教学科目和教学内容

    正确答案:A,B,E

  • 第20题：

    关于教育心理学化，下列说不正确的是（）

    • A、必须走教学内容的选择和编制合适儿童学习心理规律
    • B、将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上
    • C、儿童天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序
    • D、让儿童成为自己的教育者

    正确答案:C

  • 第21题：

    裴斯泰洛齐提出的教育心理学化的要求有（）

    • A、教学过程中应重视思维练习
    • B、将教育目地与理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上
    • C、让儿童成为自己的教育着
    • D、教学内容心理学化
    • E、教学原则和方法心理学化

    正确答案:B,C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    关于教育心理学化，下列说不正确的是（）
    A

    必须走教学内容的选择和编制合适儿童学习心理规律

    B

    将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上

    C

    儿童天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序

    D

    让儿童成为自己的教育者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    裴斯泰洛齐的教育思想包括（）。
    A

    教育家庭化

    B

    要素教育

    C

    教育心理学化

    D

    自然教育

    E

    公民教育


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）
    A

    夸美纽斯

    B

    卢梭

    C

    裴斯泰洛齐

    D

    福禄培尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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