参考答案和解析
正确答案:正确
更多“管理策略考虑的是在教学过程中如何运用组织策略和授递策略部件来实现特定的教学目标。”相关问题
  • 第1题:

    小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )

    A、精细加工策略
    B、资源管理策略
    C、组织策略
    D、复述策略


    答案:C
    解析:
    组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。

  • 第2题:

    由于,不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略,或是任何单一的策略能适用于各种教学情况;教学策略的选择,只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略,对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。

    A

    B



  • 第3题:

    由于,不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略,或是任何单一的策略能适用于各种教学情况;教学策略的选择,只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略,对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    企业以合理选择分销渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标,是指()

    • A、产品策略
    • B、定价策略
    • C、分销策略
    • D、促销策略

    正确答案:C

  • 第6题:

    在单元教学过程中,设立学习者小组间竞争和组内奖励制度,这属于哪一类教学策略?()

    • A、组织策略
    • B、授递策略
    • C、助学策略
    • D、管理策略

    正确答案:D

  • 第7题:

    在教学过程中,如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    ()是指企业以合理地选择销售渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标

    • A、产品策略
    • B、价格策略
    • C、促销策略
    • D、分销策略

    正确答案:D

  • 第9题:

    判断题
    由于,不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略,或是任何单一的策略能适用于各种教学情况;教学策略的选择,只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略,对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    在教学过程中如何有效地提供学习内容,是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径,即________和问题化策略。

    正确答案: 结构化策略
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是(  )。
    A

    复述策略

    B

    资源管理策略

    C

    组织策略

    D

    精细加工策略


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    ()是指企业以合理地选择销售渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标
    A

    产品策略

    B

    价格策略

    C

    促销策略

    D

    分销策略


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为(  )。

    A、复述策略
    B、组织策略
    C、精细加工策略
    D、时间管理策略

    答案:C
    解析:
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。

  • 第14题:

    关心在一个教学单元(如一个概念、一个原理)内部如何组织教学是()

    • A、策略部件
    • B、编列规则
    • C、微策略
    • D、宏策略

    正确答案:C

  • 第15题:

    雷杰卢斯认为的教学策略包括三类,以下哪一类不包括其中()

    • A、组织策略
    • B、设计策略
    • C、授递策略
    • D、管理策略

    正确答案:B

  • 第16题:

    用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的?


    正确答案: 所谓“规例教学模式”,是指教师先向学生呈现某个规则,然后通过若干的实例来说明规则的一种教学模式,这种教学模式往往比较适用于规则的下位学习,其条件是学生必须掌握构建规则的必要概念。如:在学习了长方形的面积计算规则后,学生就可以利用已构建的数学概念,直接获得正方形的面积计算规则,然后再通过多个例证进行验证。

  • 第17题:

    ()是指企业合理地选择销售渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标。

    • A、产品策略
    • B、价格策略
    • C、促销策略
    • D、分销策略

    正确答案:D

  • 第18题:

    在教学过程中如何有效地提供学习内容,是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径,即________和问题化策略。


    正确答案:结构化策略

  • 第19题:

    管理的永恒主题是如何有效地组织众人的活动来利用环境资源,进而实现策略的目标。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    ()是指企业合理地选择销售渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标。
    A

    产品策略

    B

    价格策略

    C

    促销策略

    D

    分销策略


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    企业以合理选择分销渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标,是指()
    A

    产品策略

    B

    定价策略

    C

    分销策略

    D

    促销策略


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    在教学过程中,为提高学生的注意策略水平,可以从以下几方便来考虑?

    正确答案: 1)提高学生对学习的兴趣
    2)加强对学习任务的理解
    3)尽可能使学习活动有意义
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    教师在教学过程中应该如何使用学习策略?

    正确答案:
    教师充分掌握和正确使用学习策略有利于调动学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,从而产生理想的教学效果。教师在采用学习策略时应该做到以下几个方面:
    (1)注重元认知监控和调节训练
    在加强学习策略教学的同时注重元认知监控和调节的教学是提高学习策略教学的有效技术。元认知监控策略的有效教学可采取以下技术:
    ①出声思考。出声思考指当教师处在思考解决问题计划和解决问题方案时,通过语言将自己的思考过程大声地讲出来,展示给学生,以便学生能够模仿教师所展示出来的思维过程。
    ②写学习日志。写日志的目的在于反思自己的学习和思维过程,促使学生学会学习,将学生的注意力从学校结构转移到自己的认知过程等。
    ③计划和自我调节。教学过程要增加学生对做学习计划和自我调节学习过程的责任感,使其成为一位积极有效的自我定向的学习者。
    ④报告思维过程。让学生报告思维过程,发展他们的策略意识,有助于学习迁移的发生。
    ⑤自我评价。学生对自己的学习过程或质量进行检查和评价,可以提高元认知能力。学生的自我评价可以通过自我报告和回答一系列关注思维过程的问题列表逐步形成,直至养成自我评价习惯。
    (2)有效运用教学反馈
    学习策略的反馈研究表明,如果降低训练的速度,增加反馈,使学生知道策略的不足之处,评价训练的有效性,理解学习策略的效应,或者体会到学习策略的确改善了学习,学生就更有能把学习策略运用到更为现实的学习情境中去。
    (3)提供足够的教学时间
    学习的调节与控制是否自动化,学习方法的使用是否熟练,是学习策略持续使用和迁移的条件之一。提供给学生足够的策略训练的时间,使之达到自动化的程度非常有必要。
    解析: 暂无解析