（）提出了“三步范式”理论。A、SuperB、ParsonsC、RoeD、霍兰德

第1题：

第2题：

库恩提出的范式理论

正确答案: 1、库恩提出的理论：前范式科学（经过竞争而建立起范式）――常规科学（反常与危机使既有的范式发生动摇）――科学革命（经过竞争与选择而建立起新范式）――新常规科学。
2、借自语言学引申出的含义：模式模型、范例等诸多意思。范式的变革不可能是知识的直线积累，而是一种创新和飞跃，一种科学体系的革命。
3、在某种范式的指导下，科学家不断的积累知识由此而形成了常规科学。并不断的扩展开拓范式的内涵为新的突破奠定基础，是研究科学中的常态有连续和阶段性的特征。虽然可能出现“反常”现象但此时的范式是学科成熟的标志是大家共同遵守的理论体系和规范范型，它可以有力的保障大家调整反常。但一旦“反常”的频率越来越高并且所有调整“反常”的方法归于无效。
4、唯一的需求就是寻找一个新的范式来替代旧的范式，科学革命就开始了，新旧范式之间是不可以通约的，他们之间没有公约数，只有质的差别。

第3题：

下列属于指导个人动态的职业发展的理论是（）。

• A、“三步范式”理论。
• B、个性和环境理论
• C、“职业选择论”
• D、社会学习理论

正确答案:D

第4题：

试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。

正确答案: 研究范式：
1、社会事实范式：以杜尔克姆的方法论思想和结构功能主义理论为代表，强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究，在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性。
2、社会定义范式：以韦伯的思想和符号互动论为代表，强调社会现象的主观性质，认为宏观的社会现象都是主观定义的，强调在微观层次研究人们如何建立社会并在社会中行动的。
3、社会行为范式：以行为科学方法论为代表，强调对个人社会行为进行客观精确的分析，主张以经验或实证的方法研究社会现象。认为事实范式过于抽象，限于宏观层次，而定义范式过于主观限于微观层次，强调对人外部行为的经验观察来认识社会现象的因果关系，像自然科学那样解释社会现象。以上几种研究范式都只是强调社会现实的某一侧面，但它们对于全面地认识社会都是必不可少的，尽管这几种范式使用的基本假设、概念和研究方法各不相同，不过在现实研究中，它们又是相互关联的。例如社会学研究主要关心的社会结构和社会发展问题，它的研究主题常常是以社会事实的概念表述的（比如经济基础和上层建筑的关系问题），但这种概念往往是抽象的，因此在研究中就需要运用社会行为范式的概念将其具体化，而在研究行为时又必然涉及人的主观层次，这就会与社会定义范式的概念相联系。社会研究没有统一的范式或模式，各种观察角度，研究方式都有其合理性和局限性。

第5题：

社会学有哪些主要的理论范式？

正确答案: （1）自然主义或实证主义的社会学。这包括结构功能主义、冲突学派、交换理论等。
（2）人本主义或反实证主义社会学，这包括社会互动理论、常人方法学、拟剧社会学等。
（3）反思社会学。

第6题：

（）试图说明遗传因素和儿童时期的经历对未来职业行为的影响。

• A、“三步范式”理论
• B、个性和环境理论
• C、“职业选择论”
• D、彩虹理论

正确答案:B

第7题：

按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）

• A、课程解读范式
• B、课程理解范式
• C、课程实施范式
• D、课程评价范式

正确答案:B

第8题：

下列属于蒙古族民间舞蹈步伐的是哪个？（）

• A、前踢步
• B、三步一提
• C、三步一撩
• D、跟步

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

色谱分析两大基本理论是（）。

• A、塔板理论
• B、速率理论
• C、范式理论
• D、牛顿理论

正确答案:A,B

第15题：

职业规划师格局个人兴趣和需要的满足来划分和分析职业方法是从“三步范式”理论而来。

正确答案:错误

第16题：

朱兰提出了质量管理三步曲，即（）、（）、（）。

正确答案:质量策划；质量控制；质量改进

第17题：

下列不属于指导个人静态的职业发展的理论是（）。

• A、“三步范式”理论。
• B、个性和环境理论
• C、“职业选择论”
• D、社会学习理论

正确答案:D

第18题：

职业规划师根据个人兴趣和需要的满足来划分和分析职业方法是从（）理论来的。

• A、“三步范式”理论
• B、个性和环境理论
• C、“职业选择论”
• D、彩虹理论

正确答案:B

第19题：

试比较“韦伯范式”与“杜尔克姆范式”在方法论及其理论旨趣上的区别。

正确答案: 韦伯范式：
1、社会观：唯名，主观主义；
2、方法：个人主义方法论：个人是行动的承担者，赋予行动意义的是个人，非整体化研究取向，群体无主观意义。
3、解释方法：理解的解释；
4、原则：价值中立和价值相关，反对价值评价；
5、具体工具方法：理想类型，既包含普遍因素，又有历史个性，反实证，参照历史原型；
6、研究旨趣：从社会行动与个人层次解释社会现象，通过理想类型发现现象的偏差，实质是历史分析与类型化比较；
7、具体：对合理化趋势的研究，代表作《新教伦理与资本主义精神》。
杜尔克姆范式：
1、社会观：唯实（社会事实）；
2、方法：整体主义方法论：整体观，反对还原论；
3、解释方法：实证主义方法论，用社会事实解释社会事实；
4、原则：把社会事实看作物，客观原则，反对主观内省法；
5、具体工具方法：因果分析法，共变法，比较法，逻辑演绎，鉴别；
6、研究旨趣：理论与经验层次双向互动，建立既能解释经验事实，又能被经验事实所解释的理论。
7、具体：对孔德实证主义的例证，《自杀论》，机械团结，有机团结。

第20题：

下列属于蒙古族民间舞蹈步伐的是（）？

• A、前踢步
• B、三步一提
• C、三步一撩
• D、跟步

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：