教师职业倦怠的压力属于()
第1题:
第2题:
关于职业倦怠的说法,下列哪项是正确的()
第3题:
下管柱时,井底压力等于()。
第4题:
教师职业倦怠的压力属于()。
第5题:
“只要学不死,就往死里学”,这给孩子产生的压力源于:()
第6题:
素质教育中学生学习的压力主要是()。
第7题:
一位寿险公司员工由于与同事在工作交往过中产生冲突而产生了较大的压力,导致这种压力产生的压力源被称为()。
第8题:
压力的大小与执行效果之间没有直接的关系
压力太小则使人感到厌烦,提不起精神
压力过大则会导致不良行为
适当的压力可以激发工作热情,产生最佳工作效果
第9题:
长期工作压力过大
职业错位
日复一日工作
压力过低
缺乏挑战
第10题:
个人压力
生活压力
工作压力
社会压力
第11题:
对工作上短期的压力,而产生的一种反应
对工作上长期不断的各种压力,而产生的生理反应
对工作上长期不断的各种压力,而产生的一组长期性心理反应
对工作上长期不断的各种压力,而产生的身体反应
第12题:
学习内部的压力
分数的压力
升学的压力
教师、家长的压力
第13题:
由于恐高产生的压力是属于哪一种压力源:()
第14题:
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
第15题:
学校将招生任务分配到教师的头上并且与教师的工资、奖金挂钩,这属于()
第16题:
家庭成员关系不和睦产生的压力是属于哪一种压力源:()
第17题:
中国正处在向社会主义市场经济转型的过程中。据调查,在93.1%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大。”导致教师产生心理压力的学校因素包括()
第18题:
以下产生压力的原因中,不属于工作〈任务〉上的压力是()
第19题:
压力倦怠与正能量激发这一讲认为,职业倦怠产生的原因有()。
第20题:
学习任务繁重
来自教师的压力
同伴交往的压力
家庭的压力
第21题:
心理性压力;
物理性压力;
社会性压力;
文化性压力。
第22题:
学生不良行为产生的压力
学校生存的压力
自我发展的压力
角色错乱产生的压力
第23题:
角色模糊
领导作风
人际关系因素
挫折因素
第24题:
学生不良行为产生的压力
学校生存的压力
自我发展的压力
角色错乱产生的压力