更多“人文教育”相关问题
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第1题：
关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。A. 在整个教育活动中渗透人文教育
B. 开设人文学科方面的课程
C. 使人文教育在高等教育中处于支配地位
D. 在专业教育中补充人文教育的内容答案：C解析： -
第2题：
尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。
A基督教人文主义化
B以基督教教育为重点
C以人文主义教育为重点
D废除基督教教育
A
略 -
第3题：
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
- A、科学实用
- B、人文教育
- C、文学
- D、艺术
正确答案:B -
第4题：
为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
正确答案: （1）人文学科是人文教育课程的核心内容。人文学科比较集中地概括、提炼和升华了社会生活中的人文因素，它们是人文教育课程的核心内容。在人文学科中，艺术（主要指美术和音乐）直接作用于人的情感，陶冶人的情操；而文、史、哲等学科内容则主要通过丰富人们关于人与社会的知识，启迪人们的智慧，间接地影响人们对于人与社会的态度及行为方式。（2）人文教育不能等同于人文学科知识教学。人文教育最容易流于形式，变成人文知识的教育。因为人文精神是可以感受而难以言传的，它要求教育者用心去体会、去挖掘、去展现，这对教育者自身的人文素养提出了很高的要求。而人文知识则是具体而明确的，是容易传授和学习的。以历史教学为例，许多教师把让学生掌握书本知识，把精力花在记住年代、人物、事件上，而不是把主要精力放在培养学生的历史感、历史思维能力以及人生态方面。（3）人文实践活动是人文素养成长的必由之路。人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶。一个人的人文素养的高低最终是在现实生活中体现出来的，所有的人文知识、能力与态度只有落实到实际生活中，才有意义。因此，学校要为学生创造良好的人文环境，教师在教育过程中应富有人道精神。要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。环境对于人的成长来说是重要的，但环境毕竟是外在于人的因素，人的活动才是对人的成长直接起作用的东西。所以，人文教育思想十分重视引导学生去体会生活中的人文因素，鼓励学生实际从事人文活动，去创造良好的人文环境。 -
第5题：
人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。
正确答案:学科；实践；人文教育 -
第6题：
今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育
正确答案:错误 -
第7题：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
- A、坚持人文教育为主
- B、坚持科学教育为主
- C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
- D、要看情况而定
正确答案:C -
第8题：
关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
- A、在整个教育活动中渗透人文教育
- B、开设人文学科方面的课程
- C、使人文教育在高等教育中处于支配地位
- D、在专业教育中补充人文教育的内容
正确答案:C -
第9题：
单选题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。A基督教人文主义化
B以基督教教育为重点
C以人文主义教育为重点
D废除基督教教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。正确答案： 一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？正确答案： （1）人文学科是人文教育课程的核心内容。人文学科比较集中地概括、提炼和升华了社会生活中的人文因素，它们是人文教育课程的核心内容。在人文学科中，艺术（主要指美术和音乐）直接作用于人的情感，陶冶人的情操；而文、史、哲等学科内容则主要通过丰富人们关于人与社会的知识，启迪人们的智慧，间接地影响人们对于人与社会的态度及行为方式。（2）人文教育不能等同于人文学科知识教学。人文教育最容易流于形式，变成人文知识的教育。因为人文精神是可以感受而难以言传的，它要求教育者用心去体会、去挖掘、去展现，这对教育者自身的人文素养提出了很高的要求。而人文知识则是具体而明确的，是容易传授和学习的。以历史教学为例，许多教师把让学生掌握书本知识，把精力花在记住年代、人物、事件上，而不是把主要精力放在培养学生的历史感、历史思维能力以及人生态方面。（3）人文实践活动是人文素养成长的必由之路。人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶。一个人的人文素养的高低最终是在现实生活中体现出来的，所有的人文知识、能力与态度只有落实到实际生活中，才有意义。因此，学校要为学生创造良好的人文环境，教师在教育过程中应富有人道精神。要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。环境对于人的成长来说是重要的，但环境毕竟是外在于人的因素，人的活动才是对人的成长直接起作用的东西。所以，人文教育思想十分重视引导学生去体会生活中的人文因素，鼓励学生实际从事人文活动，去创造良好的人文环境。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。正确答案： 学科,实践,人文教育解析： 暂无解析 -
第13题：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（ ）。A.人文教育为主
B.科学教育为主
C.视具体情况而定
D.人文教育与科学教育携手并进答案：D解析：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进的原则，不能偏废任何一科。 -
第14题：
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
正确答案: 一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。 -
第15题：
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
- A、科学主义教育
- B、科学教育
- C、人文主义教育
- D、人文教育
正确答案:C -
第16题：
人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
正确答案:基本途径 -
第17题：
属于人文教育思想的主要观点的有（）。
- A、人文教育是现代教育的重要组成部分
- B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人
- C、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径
- D、接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
人文教育是关于“做人”的教育，是“价值观”的教育，是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是（）。
- A、人文知识教育
- B、人文思维教育
- C、人文方法教育
- D、人文精神教育
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。
- A、坚持人文教育为主
- B、坚持科学教育为主
- C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
- D、要看情况而定
正确答案:C -
第20题：
洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。
正确答案:错误 -
第21题：
判断题今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题属于人文教育思想的主要观点的有（）。A人文教育是现代教育的重要组成部分
B现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人
C人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径
D接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。正确答案： 基本途径解析： 暂无解析