第1题:
第2题:
第3题:
人文教育是高等教育的重要组成部分,而人文学科是人文教育的承载体,下列不属于人文学科的研究对象的是()。
第4题:
以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?()。
第5题:
人文教育主要目标是要提高人们的人文素养,使人活得更自觉、更高尚、更高雅。()
第6题:
以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归()
第7题:
改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。
第8题:
高等教育从性质来看是一种()。
第9题:
关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()。
第10题:
以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。
第11题:
品德教育
精英教育
人文教育
实践教育
第12题:
加强人文素质教育,促进人文素质与科学精神的整合
从高等教育的价值和功能来看,高等教育日益呈现出轴心化的趋势
从高等教育的内涵和外延来看,高等教育有向“中学后教育”和“第三级教育”演变的趋势
适应社会对人才多样化的需求,高等教育显现出个性化的趋势
第13题:
第14题:
第15题:
在我国高等教育体系中不存在的问题是()。
第16题:
在我国高等教育体系中存在的问题有()。
第17题:
属于人文教育思想的主要观点的有()。
第18题:
中世纪大学是近代西方高等教育的源头,在中世纪以及其后相当长的一个时期,西方的高等教育主要表现为()。
第19题:
下列各项,对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是()。
第20题:
高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。
第21题:
西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重()。
第22题:
在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
第23题:
人文教育是现代教育的重要组成部分
现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人
人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径
接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
第24题:
哈佛大学
耶鲁大学
普林斯顿大学