决策者主观能动作用表现在哪些方面？

第1题：

断层在矿床充水中的作用表现在哪些方面？

正确答案: 1.断层切割了岩层，破坏了岩层的完整性，在隔水层中形成了脆弱地带。在煤层开采时，由于矿山压力、水头压力的共同作用，因而地下水常常突破这些比较脆弱的地段而发生突水，水头压力愈高，突水的可能性也愈大。
2.断层本身在天然状态下即是导水通道，特别是那些断层带较宽或者受其影响所产生的裂隙带较宽时，其导水的可能性更大。张断裂、张扭性断层的导水能力可能较强一些，新构造断裂带通常胶结较差，在岩性适宜的地段，有较好的导水性能，即使是那些压性、压扭性断层也是如此。
3.断层在矿床充水中的另一个重要作用是使断层两侧的含、隔水层产生新的组合，改变矿床的直接充水含水层的补给条件。例如，如果直接充水含水层和断层外侧的隔水岩层对接，
则使其补给条件变差，如果断层使得直接充水含水层和外侧的强含水层对接，则将改善直接充水含水层的补给条件，使其在矿坑充水中有比较稳定的补给水源。
4.断层还使得煤层与含水层对接或接近，使含水层向矿坑充水的可能性增大。对正断层而言，突水易在上盘发生，而对逆断层而言，则突水易发生在断层下盘。

第2题：

催化剂在人类社会的作用主要表现在哪些方面？

正确答案: 更新原料路线，采用更廉价的原料；革新工艺流程，促进工艺过程开发；缓和工艺操作条件，达到节能的目的；开发新产品，提高产品的效率，改善产品质量；消除环境污染或开发从原料到产品的整个化工过程。

第3题：

组织沟通在公共组织管理中的功能与作用主要表现在哪些方面？

正确答案: （1）组织沟通是实现科学决策和有效计划的前提条件；
（2）组织沟通是实施有效组织协调的依据和手段；
（3）组织沟通是建立和改善人际关系的必要途径；
（4）组织沟通是改变组织成员心理和行为的重要途径；
（5）组织沟通有助于克服官僚主义，提高组织效率。

第4题：

决策者在决策活动中的能动作用体现在哪些方面？

正确答案:（1）决策者一句对客观的认识，要提出一个目标，这个目标并非客观存在的，而是根据人的需要，根据客观事物发展规律所表明的趋向和客观条件的许可而主观拟定的的。
（2）为达到目标而采取的行动方案也不是客观存在的，要由决策者主观设计出来。
（3）在若干个方案或若干组方案中，决策者通过比较，选择采用某种方案或某组方案，并且在实施过程中随时根据情况变化进行调整，实现方案的转换或增补，这也是决策者经过分析和判断所决定的，这些都离不开决策者的主观能动性和创造性。

第5题：

母质在土壤形成中的作用主要表现在哪些方面？

正确答案: （1）母质直接影响成土过程的速度，有时还影响成土过程的性质和方向；
（2）区域性的母质差异也明显影响土壤的基本类型及其分布；
（3）母质中原生矿物颗粒大小及其抗风化的能力，对土壤机械组成和其它特性皆有明显的影响；
（4）母质中的矿物组成和化学成分也直接影响土壤的无机养分含量；
（5）从母质释放的各种元素在成土过程中的作用也不尽相同。
总之：母质不等于土壤。

第6题：

“净化”作用表现在哪些方面？

正确答案: 首先，接受者可以进入艺术之“象牙塔”，暂时斩断与现实的是非功利欲念，“小我”的一己之私可以冰释，个体的郁闷情绪可以化解，心中的不适可以消融，内心的情绪可以平衡。
其次，接受者由于某种真情的流露和正义的感召，其压抑的心态得以缓解，畸变的心态得以矫正，扭曲的人格得以纠正，甚至由此而走上崇高和圣洁之路。

第7题：

变换分析法在句法结构分析中的重要作用表现在哪些方面？

正确答案:句法变换的作用主要有两方面：一是用于语言教学，二是用于语言研究。
⑴在语言教学中，句法变换是学习一种语言语法规则的有效手段，在小学语文教学、外语教学中，通常都把句法变换作为一种教学手段，进行句法变换练习。
⑵在语言研究中，句法变换是语法分析的一种有效手段，可以解释某些同形异义的歧义现象。，还可以分化某些结构相同而语义关系不同的同构异义现象。

第8题：

问答题

个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面？

正确答案：个体的主观能动性在人的身心发展中的作用主要表现在以下几个方面:
(1)学生个体的主观能动性是其身心发展的动力
环境和教育的影响只是学生身心发展的外因,它们只有通过学生身心的活动才起作用。就教育来说,教育是使学生掌握生产斗争经验和社会生活经验的过程,是把人类社会的精神财富转化为他自己的财富的过程,这种转化要求学生必须有自身的能动性。从直接意义上来说,如果学生没有学习的要求,厌恶学习,懒于思考,心不在焉,缺乏学习动力,教师所讲的东西是不会变成学生的精神财富的。在同样的环境和教育条件下,每个学生发展的特点和成就,主要取决于他自身的态度,决定于他在学习、劳动和科研活动中所付出的精力。
(2)人的主观能动性推动人的发展
这表现在对周围环境的事物,能做出有选择的反应,是赞成或是反对,是积极行动或是采取回避态度,能自觉地做出抉择,控制自己的行为;还表现在能为自身的发展预定出目标, 并为实现自定的目标自觉地进行奋斗,这是人的主观能动性推动人的发展的高度体现。
(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的
离开了人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实。

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第9题：

决策者的理性限制表现在哪些方面？

正确答案:决策者的理性限制主要表现在以下方面：
1）知识有限。找出所有可供选择的行动方案，了解每一个备选方案的未来实施的后果，是以决策者拥有完全的知识为前提的。然而，决策者的知识是有限的。由于时间和精力的限制，由于认识能力的限制，由于信息收集所需的成本限制，决策者对环境中的不同因素对组织活动的影响内容、影响方式、影响程度不可能完全的了解。这种知识的不完整性，必然限制着决策者关于行动方案的制定、实施后果的预见以及不同方案的评价能力。
2）预见能力有限。要能准确地预计各种行为方案在未来的实施效果，首先必须能够正确地描述未来的环境状况。为此，决策者不仅应掌握关于环境在历史上各个时期的信息资料，而且应能够根据这些资料正确地得出环境变化的规律。然而，决策者不仅知识有限，而且对于掌握的有限的知识，其认识和利用能力，比如计算能力也是有限的。这种利用能力的限制决定了他们对未来的预测不可能是完全准确的。由此会影响不同方案未来实施效果的评价。
3）设计能力有限。在一定时间内，决策者能够考虑到的行动范围，进而能够设计出的备选方案的数量也是有限的。组织的规模越大面对的环境越宽泛，决策者能够设计的行动方案相对于可能存在的行动机会越有限。根据上述分析，决策者不可能同时具备合理决策所需的完全理性。

第10题：

法在市场经济中的作用表现在哪些方面？

正确答案: 适应社会主义市场经济运行的内在需要，法在市场经济体制建立过程中以及在市场经济活动中至少有着以下几个方面的作用：
第一，保障作用。
第二，引导作用。
第三，服务作用。
第四，规制作用。

第11题：

教育在知识创新和人才培养中的基础性作用主要表现在哪些方面？

正确答案: （1）教育为科技和经济发展提供源源不断的人力资源，是人才培养的基地；
（2）教育，尤其是高等教育是知识创新、科学研究的重要力量；
（3）教育能够有效地促进科技成果转化为现实的生产力。

第12题：

公安决策者的能力素质包括哪些方面？

正确答案:能力是指人们认识世界和改造世界的才能和本领，是人们知识和智慧的综合体现。能力的决策中的作用：公安决策者的素质中，能力素质是作用于公安决策最直接、最能动的因素，是公安决策者素质的核心要素。其他方面的因素如理论基础和专业知识技能等，都需要转化为能力素质，才能在公安决策中发挥作用。能力素质主要包括：
（1）统筹全局的思考能力。是指公安决策者要能够对具有复杂的社会联系的治安等问题进行科学的分析、综合、概括和判断，认识和掌握公安事物发展的客观规律，具有对全局性的各个方面统筹安排、综合评估的宏观把握能力。公安决策者，只有思考点越深入，思考面越广泛，所得的见解才能越具有普遍性，所做的创造也就越大。
（2）勇于开拓的创新能力。创新能力是人的智力水平高度发展的表现，是反映一个人是否有积极向上，勇于开拓的进取精神的主要标志。决策者创新精神越强，越能开拓新的工作局面。
（3）权衡利弊的判断能力。公安决策者要进行优化的决断，对各种方案进行科学的比较、审慎的甄别、全面的分析，进而权衡利弊优劣，选出满意的方案，就必须具有较高的判断能力。判断能力对于公安决策尤为重要。因为公安工作时间性强，不确定因素多，而且犯罪分子往往制造假象，毁灭痕迹，或者迅速逃匿，躲避打击，因而公安决策者必须准确地做出判断，及时决断，迅速赶赴犯罪现场，采取行动，才能收到事半功倍的效果。
（4）科学预见的认识能力。决策的本质是创造未来，决定未来的实践活动。公安决策者要能够从现实公安事物发展变化过程中，认识和掌握事物发展的客观规律，看到其未来的发展趋势和结果，从而增强决策工作的自觉性，并依据长远的利益关系来决策当前所面临的问题，发展有利因素，消除不利因素，取得公安决策的主动权，适时做出正确决策。