应用网络环境自主探究学习学习，学生应学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择。

第1题：

如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。

• A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用
• B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源
• C、使学生进入仿真的探究学习情景
• D、让学生在平等的协作平台下进行认知

第2题：

关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）

• A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
• B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
• C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
• D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变

第3题：

（）可以充分利用多媒体和网络等信息技术，进行学习，且支持学生使用各种数字化的认知工具和信息资源来陈述他们的观点。

• A、项目学习
• B、网络学习
• C、日常教学
• D、探究学习

第4题：

计算机教室进行教学活动的主要形式：（） ①上信息技术课 ②提供资源查询 ③组织学生自主学习计算机和网络技术、相关学科知识 ④提供学生进行探究性学习的环境⑤组织比赛等教学活动

• A、①②③④⑤
• B、①②③④
• C、②③④⑤
• D、①②④⑤

第5题：

新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）

• A、合作学习、接受学习和体验学习
• B、探究学习、实践研究和反复巩固学习
• C、自主学习、探究学习和合作学习
• D、自主学习、小组学习和班级学习

第6题：

学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）

• A、教学目标
• B、学习内容
• C、学生基础
• D、教师教育技术水平

第7题：

以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）

• A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间
• B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择
• C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具
• D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

第8题：

学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力

第9题：

下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）

• A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
• B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
• C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
• D、学习任务最好与学生的生活相联系

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列哪项说法是正确的？（）

• A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
• B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
• C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
• D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

第14题：

移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。

第15题：

关于网络教室错误的看法是（）。

• A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习
• B、网络教室能给学生带来更多的学习资源
• C、教师在网络教室上课管理难度会增加
• D、自主探究性学习必须靠网络教室

第16题：

学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

第17题：

网络环境的探究学习可提高学生的（）

• A、归纳总结能力
• B、推理能力
• C、计算能力
• D、自主学习能力

第18题：

移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。

第19题：

利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）

• A、眼
• B、肩
• C、脑
• D、手

第20题：

能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。

• A、网络学习
• B、教学游戏
• C、自主学习

第21题：

第22题：

第23题：