网络环境下探究学习任务的设计，学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。

题目

网络环境下探究学习任务的设计，学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。

相似考题

1.与多媒体教室环境相比,网络教室环境的优势在于()。A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台B、能够播放视频和音频信息C、具有控制各种设备的集成装置D、能够以多种媒体形式呈现学习内容

2. 学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习

3.在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）A、告知学习任务的要求B、告知学习任务的截至时间C、告知学习任务的评价方式D、告知学习任务的设计思路

4. ()是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。A.前摄抑制 B.反思探究 C.先行组织者 D.先行学习者

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。

    • A、个体特征
    • B、起始能力
    • C、学习风格
    • D、群体特征

    正确答案:A

  • 第2题：

    以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）

    • A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
    • B、设计一份宣传环保的倡议书
    • C、设计某一地区河流污染治理方案
    • D、标注汉字拼音

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务（）

    • A、 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
    • B、 设计一份宣传环保的倡议书
    • C、 设计某一地区河流污染治理方案
    • D、 标注汉字拼音

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    下列说法不合理的一项是（）

    • A、在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导
    • B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务
    • C、对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果
    • D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

    正确答案:C

  • 第5题：

    动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。

    • A、呈现的学习任务具有最大的挑战性
    • B、呈现的学习任务具有适当的挑战性
    • C、呈现的学习任务具有最小的挑战性
    • D、呈现的学习任务不具有挑战性

    正确答案:B

  • 第6题：

    多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）

    • A、设计学习任务
    • B、设计学习评价方案
    • C、组织与安排学习活动
    • D、设计网络学习环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    有意义接受学习的教学流程是（）。

    • A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）
    A

    制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿

    B

    设计一份宣传环保的倡议书

    C

    设计某一地区河流污染治理方案

    D

    标注汉字拼音


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
    A

    接受学习

    B

    启发学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）
    A

    设计学习任务

    B

    设计学习评价方案

    C

    组织与安排学习活动

    D

    设计网络学习环境


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）
    A

    学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

    B

    学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

    C

    学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等

    D

    学习任务最好与学生的生活相联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
    A

    个体特征

    B

    起始能力

    C

    学习风格

    D

    群体特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做（）。

    • A、问题探究式
    • B、任务驱动式
    • C、交互学习式

    正确答案:A

  • 第14题：

    多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）

    • A、设计学习任务
    • B、设计学习评价方案
    • C、组织与安排学习活动
    • D、设计网络学习环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）

    • A、探究性学习
    • B、合作学习
    • C、自主学习
    • D、综合学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    网络环境下教学设计的步骤与方法不包括（）

    • A、学习目标与任务的确定
    • B、学习方法的确定
    • C、学习环境的选择
    • D、学习资源的设计

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。

    • A、接受学习
    • B、启发学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:D

  • 第18题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。

    • A、掌握学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）

    • A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
    • B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
    • C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
    • D、学习任务最好与学生的生活相联系

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）
    A

    设计学习任务

    B

    设计学习评价方案

    C

    组织与安排学习活动

    D

    设计网络学习环境


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）
    A

    告知学习任务的要求

    B

    告知学习任务的截至时间

    C

    告知学习任务的评价方式

    D

    告知学习任务的设计思路


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。
    A

    掌握学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析： 本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第23题：

    单选题
    动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。
    A

    呈现的学习任务具有最大的挑战性

    B

    呈现的学习任务具有适当的挑战性

    C

    呈现的学习任务具有最小的挑战性

    D

    呈现的学习任务不具有挑战性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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