克服心理障碍相信他人应（）A、培养理性，忌感情用事B、知人知己，以防猜疑的出现C、运用自我开脱法D、减少与他人相处时间

题目

克服心理障碍相信他人应（）

  • A、培养理性，忌感情用事
  • B、知人知己，以防猜疑的出现
  • C、运用自我开脱法
  • D、减少与他人相处时间
相似考题

1.“知人为聪，知己为明”。教师班级管理水平如何，在很大程度上取决于他知己的能力。在评价学生和家长时要防止以偏概全的光环效应。下列表述正确的选项有()。A、注意做好自己应该做好的每一件小事，特别要处理好可能会给自己的形象造成较大影响事情B、与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解C、要敢于展示自己，让更多的人了解自己的优点和长处，同时，也尽可能让他人了解自己的缺点D、不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地于老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解

2.你善于与他人协调、和睦相处吗?

3.依照艾瑞克森理论学龄前期的正性解决指 标是A.学会相信别人 B.能与人相处 C.求得创造与自我发展 D.能评价自己的行为 E.富有创造性和关心他人

4.以下不属于克服猜疑心理的方法的是()。A、培养自信心B、无视“长舌人”传播的留言C、别人说什么就相信什么D、抛开陈腐偏见

更多“克服心理障碍相信他人应（）A、培养理性，忌感情用事B、知人知己，以防猜疑的出现C、运用自我开脱法D、减少与他人相处时间”相关问题

  • 第1题：

    分裂性人格障碍的特点是（）

    A阵发式感情爆发并伴有明显冲动行为

    B过分感情用事或以夸张言行吸引他人

    C观念、行为、外貌装饰奇特，情感冷淡

    D猜疑、偏执


    C
    略

  • 第2题：

    （）更容易让他人相信。

    • A、自我表扬
    • B、自我批评
    • C、表扬别人
    • D、批评别人

    正确答案:B

  • 第3题：

    人际交往中的心理障碍调试策略包括（）

    • A、塑造健全的个性品质
    • B、克服消极的情绪体验
    • C、正确的评估自己
    • D、正确的认识他人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    重要他人是指与儿童相处十分密切，同时对他们自我发展影响最大的人，如父亲或是母亲。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    怎样克服人际交往中的猜疑心理？（）

    • A、要培养理智，切忌感情用事
    • B、用“自我开脱法”暗示自己：走自己的路，让别人去说
    • C、不听信流言
    • D、增强自信

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。

    • A、“对经验的开放性”
    • B、“协调的自我”
    • C、“人道主义良知”
    • D、“无条件的自我关注”

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    初中生自我意识发展的特点是“明于知人，暗于知己”。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    阿尔弗雷德的个性成因理论不包括什么（）
    A

    自我认知

    B

    期望认知

    C

    他人认知

    D

    知己认知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    分裂性人格障碍的特点是（　　）。
    A

    阵发式感情爆发并伴有明显冲动行为

    B

    过分感情用事或以夸张言行吸引他人

    C

    观念、行为、外貌装饰奇特，情感冷淡

    D

    猜疑、偏执


    正确答案： D
    解析： 分裂性人格障碍的特点为:观念、行为、外貌装饰的奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷。

  • 第10题：

    判断题
    要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看，是克服自我中心的唯一方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。
    A

    “与他人和睦相处”

    B

    “协调的自我”

    C

    “机体估价过程”

    D

    “无条件的自我关注”


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    怎样克服人际交往中的猜疑心理？（）
    A

    要培养理智，切忌感情用事

    B

    用“自我开脱法”暗示自己：走自己的路，让别人去说

    C

    不听信流言

    D

    增强自信


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（）。

    • A、要客观的进行自我分析
    • B、要进行积极的自我暗示、自我鼓励
    • C、要积极与他人交往
    • D、善于转移注意力

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看，是克服自我中心的唯一方法。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    （）是指与儿童相处十分密切，同时对他们自我发展影响最大的人，如父亲或是母亲。

    • A、一般他人
    • B、儿童游戏群体
    • C、重要他人
    • D、同龄群体

    正确答案:C

  • 第16题：

    唐代文学家韩愈主张“责己重以周，责人轻以约”，意为要求自己应严格而全面，对待别人要宽容，要求要少。很多大学生在步入职场后，不能和身边的同事融洽相处，处理与他人关系的能力非常弱。其实大学生在校期间就应培养自己的人际交往能力，为以后的职场生存打下基础，对此，下列说法错误的是（）

    • A、不断加深自我知识的积累，加强自身的道德素质修养
    • B、对人对事态度宽容，培养豁达的心胸
    • C、学会在尊重他人的前提下，与人交流、沟通
    • D、与人相处时保持距离，加强自我保护

    正确答案:D

  • 第17题：

    阿尔弗雷德的个性成因理论不包括什么（）

    • A、自我认知
    • B、期望认知
    • C、他人认知
    • D、知己认知

    正确答案:D

  • 第18题：

    罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。

    • A、“与他人和睦相处”
    • B、“协调的自我”
    • C、“机体估价过程”
    • D、“无条件的自我关注”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    自我效能感是指（）

    • A、相信自己具有能力可以达到多个目标
    • B、相信自己具有能力可以达到某个目标
    • C、相信他人具有能力可以达到某个目标
    • D、相信他人具有能力可以达到多个目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    自我效能感是指（）
    A

    相信自己具有能力可以达到多个目标

    B

    相信自己具有能力可以达到某个目标

    C

    相信他人具有能力可以达到某个目标

    D

    相信他人具有能力可以达到多个目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是指与儿童相处十分密切，同时对他们自我发展影响最大的人，如父亲或是母亲。
    A

    一般他人

    B

    儿童游戏群体

    C

    重要他人

    D

    同龄群体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    克服心理障碍相信他人应（）
    A

    培养理性，忌感情用事

    B

    知人知己，以防猜疑的出现

    C

    运用自我开脱法

    D

    减少与他人相处时间


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（）。
    A

    要客观的进行自我分析

    B

    要进行积极的自我暗示、自我鼓励

    C

    要积极与他人交往

    D

    善于转移注意力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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