教师在课堂中使用幽默的障碍有（）A、“我不能是可笑的”B、“学生并不喜欢”C、“那要花很多时间”D、避免讥讽

题目

教师在课堂中使用幽默的障碍有（）

  • A、“我不能是可笑的”
  • B、“学生并不喜欢”
  • C、“那要花很多时间”
  • D、避免讥讽
相似考题

1.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍

2.教师在课堂教学过程中采用幽默、不协调、改变语调和语速等方式是为了()。A.提高针对性B.引起注意力C.增强满足感D.培养自信心

3.教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）

4.由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

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  • 第1题：

    由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、（ ）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。


    答案：教师对学生的期望,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    在影响课堂管理的因素中，（）对课堂管理有直接的影响。
    A.教师的领导风格
    B.班级规模
    C.班级性质
    D.对教师的期望


    答案：A
    解析：
    本题考查影响课堂管理的直接因素，即选项A教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。所以，本题的正确答案为A。

  • 第3题：

    教师在课堂教学中采用的最一般的教学方法有（）、（）、（）和（）。


    答案：讲授法 提问法 组织讨论法 布置课堂练习和家庭作业
    解析：

  • 第4题：

    讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（）

    • A、巧设课堂导语
    • B、运用幽默的语言
    • C、严肃对待学生
    • D、用良好的情绪感染学生

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异?


    正确答案:专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时，专家型教师往往是这样做的：提醒学生在规定的时间内做完练习；帮助他们把握做作业的速度；在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况；
    对练习情况提供系统的反馈(如为每个学生设置一个小本子，用来记录他们的作业情况，或者在课堂上留一部分时间来订正作业等)；关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题。而新教师则是这样做的：对课堂练习的时间把握不准，往往延时；只照顾自己关心的学生，不顾其他学生；对练习无系统的反馈；要求学生做作业时要安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。

  • 第9题：

    专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。


    正确答案:教材的呈现；吸引学生的注意力

  • 第10题：

    教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。

    • A、正面引导
    • B、反面引导
    • C、潜移默化
    • D、创新精神

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（）
    A

    巧设课堂导语

    B

    运用幽默的语言

    C

    严肃对待学生

    D

    用良好的情绪感染学生


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）

    A、 课堂语言障碍
    B、 心理障碍
    C、 角色地位障碍
    D、 课堂效果障碍

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    在美术课堂教学中，如果某学生发生问题行为，作为一名教师，下列措施不恰当的是（　　）。

    A．临近控制
    B．移除诱因
    C．离开课堂
    D．使用幽默

    答案：C
    解析：
    教师在遇到问题时离开课堂属于不恰当的做法。

  • 第15题：

    在体育课堂教学评价中，同行评价某教师的基本技能，主要的观点是( )
    A．口令、讲解与示范
    B．教案、教态与语言
    C．服装、表情和活力
    D．爱心、亲和与幽默


    答案：A
    解析：
    在体育课堂教学中，对于教师的评价主要通过口令、讲解和示范进行。

  • 第16题：

    一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。
    非语言控制；幽默化解；合同约束
    略

  • 第17题：

    在课堂上使用听觉材料时，教师的角色就是设备的操作者。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在使用翻转课堂的教学模式时，教师应注意什么？


    正确答案: “翻转课堂”要在中国的教育热土上开花结果，要促进我国的课程教学改革向纵深的方向发展，需要做好以下几方面的准备：
    1.要树立教育变革的坚定信念。
    实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。
    2.要有较高的教育信息化素养
    如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的。
    3.要抓住“翻转课堂”的关键点。
    视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”学习过程效益的提升。
    4.做好角色转换。
    首先，教师的角色从传统的圣人角色转变成导师；其次，学生的角色更加突出学习的主体性和必要的主动性，因为如果没有一定的主动性，翻转课堂中的学习无法进行，必须需要学生的主动操作和主动思考。

  • 第19题：

    讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )


    正确答案:错误

  • 第20题：

    由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。


    正确答案:(1)教师业务水平的高低、教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂气氛的好坏。
    (2)教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。
    (3)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感连结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。

  • 第21题：

    教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    填空题
    由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的（）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

    正确答案： 期望
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）
    A

    课堂语言障碍

    B

    心理障碍

    C

    角色地位障碍

    D

    课堂效果障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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