简述学校教育对个体发展的作用。

题目
简述学校教育对个体发展的作用。

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  • 第1题：

    对个体身心发展起主导作用的因素是()

    A、遗传因素

    B、社会环境

    C、学校教育

    D、个体努力


    答案：C

  • 第2题：

    学校教育对个体发展具有的独特作用主要是()。

    A、引导个体发展的方向

    B、提供个体发展的动力

    C、唤醒个体发展的意识

    D、促进个体差异的发展

    E、培养个体良好的性格


    参考答案ABCD

  • 第3题：

    简述学校教育对个体发展的独特功能。


    答案：
    解析：
    (1) 学校教育对个体发展做出社会性规范: (2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能: (3) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值: (4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第4题：

    简述学校教育对于个体发展的特殊功能。


    答案：
    解析：
    （1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能。

  • 第5题：

    学校教育对个体发展的独特作用体现在（）。

    • A、引导个体发展的方向
    • B、提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成
    • C、唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能
    • D、促进个体差异的发展，形成人的独特性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学校教育对个体发展的作用是（）

    • A、决定作用
    • B、主导作用
    • C、提供了多种可能
    • D、促进作用

    正确答案:B

  • 第7题：

    简述学校教育在影响个体发展上所具有的独特功能。


    正确答案: （1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；
    （2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；
    （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
    （4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

  • 第8题：

    简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。


    正确答案:
    （1）学校教育（教育）对人身心发展的促进作用表现为：促进个体个性化与个体社会化两方面，也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。
    （2）教育的个体个性化功能主要体现在三个方面：
    ①教育促进个体主体意识的发展；
    ②教育促进人的个体特征的发展；
    ③教育促进人的个体价值的实现。
    （3）教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：
    ①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；
    ②教育通过弓丨导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；
    ③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

  • 第9题：

    简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。


    正确答案: 学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第10题：

    问答题
    简述学校教育对人身心发展的促进作用。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

    正确答案： 学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学校教育在人的发展中起什么作用？（）
    A

    学校教育为人的发展提供了可能

    B

    学校教育是人发展的内在动力

    C

    学校教育对个体发展作出社会性规范

    D

    学校教育具有加速个体发展的特殊功能

    E

    学校教育对人的发展的主导作用是无条件的


    正确答案： C,E
    解析： 学校教育对人的发展起主导作用，它具有加速个体发展的特殊功能，促进个体社会化。但学校教育的主导作用必须通过学生自身的积极活动来实现，并不是万能和无条件的。

  • 第13题：

    学校教育在个体发展中起到什么作用()。

    A.作用很小

    B.辅助作用

    C.主导作用

    D.个体发展的方式之一


    参考答案：C

  • 第14题：

    简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。


    答案：
    解析：
    (1)学生通过课堂教育接收系统的科学知识,同时也形成科学的世界观，通过学习可以形成和发展学生的坚持性、主动性等人格特征；

    (2)校风和班风也是影响学生人格形成和发展的重要因素，良好的班风能促使学生养成积极性、独立性和遵守纪律等优良品质；

    (3)各种教育教学活动也可以塑造学生的人格特征；

    (4)教师本身又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格会产生潜移默化的作用。

  • 第15题：

    学校教育在个体身心发展中 起_作用。


    答案：主导,
    解析：

  • 第16题：

    学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用还有（）。


    正确答案:延时作用

  • 第17题：

    学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些？（）

    • A、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
    • B、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • C、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    • D、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学校教育在人的发展中起什么作用？（）

    • A、学校教育为人的发展提供了可能
    • B、学校教育是人发展的内在动力
    • C、学校教育对个体发展作出社会性规范
    • D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    简述学校教育在个体发展中的特殊功能。


    正确答案:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范：
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
    (3)学校教育，尤其是基础教育时个体发展的影响具有即时和延时的价值；
    (4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

  • 第20题：

    简述学校教育对人身心发展的促进作用。


    正确答案:（1）学校教育（教育）对人身心发展的促进作用表现为：促进个体个性化与个体社会化两方面，也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性；
    （2）①个体个性化指个体在社会适应、社会参与过程中所体现出的稳定的特征，这里主要是个体通过学习和社会实践，逐步形成独具特色而又相对稳定的意识倾向和个性心理特征的过程。教育的个体个性化发展功能主要体现在三个方面，即教育能促进人的主体意识、个体特征的发展以及人的个体价值的实现。
    ②个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，即一个特定社会的个人通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程；或者说是社会将一个自然人转变成为一个能适应一定的社会文化、参加社会生活，履行一定角色行为的社会人的过程。教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

  • 第21题：

    单选题
    学校教育对个体发展的作用是（）
    A

    决定作用

    B

    主导作用

    C

    提供了多种可能

    D

    促进作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用还有（）。

    正确答案： 延时作用
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述学校教育对个体发展的特殊功能。

    正确答案：
    学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的,这构成了学校活动中主体的特殊性。学校教育的具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。这些构成了学校教育环境的特殊性。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
    学校教育根据一定的社会政治和生产力发展的需要,按照一定的目标和方向,针对不同年龄、不同专门人才培养的要求作出相应的调整。并有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作,通过各种教育活动去促使学生达到规范的目标。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
    学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,这种加速作用将更明显、更富有成效。
    (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性,即使专门学校的教育内容,也属该领域普遍和基础的部分,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
    在开发特殊才能方面,普通学校教育内容的多面性和学生表现出的差异性,有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面,学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识素养,这有助于他们发现学生的个性,并尊重和引导学生个性的健康发展。
    解析： 暂无解析

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