下列说法中正确的是( )。(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多.成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强

题目

下列说法中正确的是( )。

(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高

(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小

(C)个体的机会越多.成就动机就越强

(D)文化水平越高，成就动机越强

相似考题

1.关于成就动机,以下说法正确的有()。A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大

2.影响成就动机的因素有以下四种，其中（ ）起的作用较大。A．目标的吸引力B．对达到目标所承受风险的估计C．成功与失败的主观概率D．个体为实现目标施展自己才干的机会

3.影响成就动机的因素主要包括（ ）。A．目标的吸引力B．风险与成败的主观概率C．个体施展才干的机会D．个体的情绪状态

4.成就动机指个体为达到某一有价值的()的内部动力。

更多“下列说法中正确的是( )。(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多.成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强”相关问题

  • 第1题：

    影响成就动机的因素主要包括( )。多选

    A. 目标的吸引力
    B. 风险与成败的主观概率
    C. 个体施展才干的机会
    D. 个体的情绪状态

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第2题：

    影响成就动机的因素主要包括()。

    A:目标的吸引力
    B:风险与成败的主观概率
    C:个体施展才干的机会
    D:个体的情绪状态

    答案：A,B,C
    解析：
    影响成就动机的因素有：1）目标的吸引力，目标的吸引力越大，个体主观能动性发挥的程度越大，成就动机越高；2）风险与成败的主观概率，很有把握的事与无获胜机会的事均不会激发高的成就动机；3）个体施展才干的机会，个体为实现目标，施展自己才干的机会越多，其成就动机就越强。

  • 第3题：

    下列说法中正确的是( )。多选

    A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
    B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C. 个体的机会越多，成就动机就越强
    D. 文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第4题：

    下列说法中正确的包括( )。多选

    (A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    (B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    (C)个体的机会越多，成就动机就越强
    (D)文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    影响成就动机的因素1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第5题：

    下列陈述中正确的包括（ ）。
    (A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    (B)成就动机越强的人抱负水平越高
    (C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    (D)失败的体验会降低个体的抱负水平


    答案：B,C,D
    解析：
    成功几率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人，抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第6题：

    下列说法中正确的包括（ ）。

    A．目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    B．目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C．个体的机会越多，成就动机就越弱
    D．文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第7题：

    阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（ ） 、（ ） 、（ ）组成。


    答案：成就需要,期望水平,诱因价值,
    解析：

  • 第8题：

    （）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。

    • A、学习动机
    • B、工作动机
    • C、成就动机
    • D、激励动机

    正确答案:A

  • 第9题：

    个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

    • A、学习需要
    • B、学习期待
    • C、成败归因
    • D、成就动机

    正确答案:B

  • 第10题：

    下列说法中正确的足（）。

    • A、目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
    • B、目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    • C、个体的机会越多，成就动机就越强
    • D、文化水平越高，成就动机越强

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    多选题
    影响成就动机的因素主要包括（）。
    A

    目标的吸引力

    B

    风险与成败的主观概率

    C

    个体施展才干的机会

    D

    个体的情绪状态


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    影响成就动机的因素，主要有（　　）。
    A

    目标的吸引力

    B

    个体施展才干的机会

    C

    风险与成败的主观概率

    D

    社会氛围


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响成就动机的因素主要包括（ ）。

    (A)目标的吸引力 （B)风险与成敗的主观概率
    (C)个体施展才干的机会 （D)个体的情绪状态


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的包括（ ）。
    (A)个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱
    (B)以往的成败经验影响抱负水平
    (C)个体的抱负水平与实际成就往往有差异
    (D)个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第15题：

    下列陈述中正确的包括( )。多选

    A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B. 成就动机越强的人抱负水平越高
    C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
    D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    做出1+1=2很简单，成功的几率很大，但是会想去做吗 不会，A错误。BCD都正确，记住就行。

  • 第16题：

    下列说法中正确的包括( )。多选

    A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C. 个体的机会越多，成就动机就越强
    D. 文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第17题：

    下列说法中正确的包括（）。

    A目标的吸引力越大，个体的成就动机越强 B目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C个体的机会越多，成就动机就越强 D文化水平越高，成就动机越强


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第18题：

    影响成就动机的因素包括（ ）。

    (A)目标吸引力 （B)风险与成败的主观概率
    (C)抱负水平 （D)个体施展才华的机会


    答案：A,B,C,D
    解析：
    成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动 机。影响成就动机的因素：目标的吸引力，风险与成败的主观概率，个体施展才干的机会。 抱负水平与成就动机有密切的关系，个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。

  • 第19题：

    下列陈述中正确的包括（　　）。

    A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B.成就动机越强的人抱负水平越高
    C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    D.失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    成功概率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第20题：

    影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）

    • A、学习成绩与成就动机是呈正相关
    • B、教师的言行影响学生成就动机的强弱
    • C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切
    • D、出生次序影响成就动机的强弱

    正确答案:D

  • 第21题：

    追求成功的动机越强，回避失败的动机越强，则个体的成就动机水平越强。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。

    • A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
    • B、成就动机分为掌握目标和成绩目标
    • C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
    • D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关

    正确答案:A,C,D

  • 第23题：

    多选题
    下列说法中正确的足（）。
    A

    目标的吸引力越大，个体的成就动机越高

    B

    目标价值较小，成就动机的激励作用也小

    C

    个体的机会越多，成就动机就越强

    D

    文化水平越高，成就动机越强


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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