学生学习正方形，这种学习属于（ ）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

题目

学生学习正方形，这种学习属于（ ）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

相似考题

1.在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（ ）。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．并列结合学习

2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。 A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习

3.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。 A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.并列结构学习

4.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习

更多“学生学习正方形，这种学习属于（ ）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习”相关问题

  • 第1题：

    学习英语单词属于（）。
    A.概念学习
    B.符号学习
    C.命题学习
    D.原理学习


    答案：B
    解析：
    本题考查的是知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。例如，汉字、英语单词的学习。因此本题的正确选项为B。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。

  • 第2题：

    学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）

    A.概念学习
    B.符号学习
    C.命题学习
    D.词汇学习

    答案：C
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。（本解析由张恩凯提供）

  • 第3题：

    学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）
    A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习


    答案：D
    解析：
    该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属于命题学习。命题学习是指学习若干概念之间关系的判断。

  • 第4题：

    小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。

    A.符号学习
    B.辨别学习
    C.概念学习
    D.命题学习

    答案：D
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中的公式涉及到路程、速度和时间三个概念的关系，因此对它的学习属于命题学习。故本题选D。

  • 第5题：

    以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）
    A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.并列结合学习


    答案：C
    解析：
    符号学习不仅限于语 言符号，也包括非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）。

  • 第6题：

    学习“北京是中国的首都”，这属于（）。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、词汇学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。

    • A、概念学习
    • B、命题学习
    • C、符号学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

    • A、词汇学习
    • B、符号学习
    • C、概念学习
    • D、命题学习

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    学习“北京是中国的首都”，这属于（）。
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    词汇学习


    正确答案： A
    解析： 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，本题由，北京、中国、首都这三个感念组成句子，表达了这三个概念之中的关系。
    命题学习不但要以概念学习为前提，也以符号学习为基础，旨在反映事物之间的关系，这是一种更加复杂的学习。

  • 第10题：

    单选题
    以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。
    A

    概念学习

    B

    命题学习

    C

    符号学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。
    A

    词汇学习

    B

    符号学习

    C

    概念学习

    D

    命题学习


    正确答案： B
    解析：
    学习直角三角形属于概念学习。概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。影响概念学习的因素有概念的定义性特征、原型、讲授概念的方式、概念间的联系以及学生在年龄、性别、智力、动机、经验、语言能力等方面的个体差异。

  • 第12题：

    学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
    A.词汇学习
    B.符号学习
    C.概念学习
    D.命题学习


    答案：B
    解析：
    符号学习就是学习单个符号或一组符号的意义。直角三角形的学习就属于符号学习。

  • 第13题：

    学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。

    A.辨别学习
    B.符号学习
    C.概念学习
    D.规则或原理学习

    答案：D
    解析：
    规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

  • 第14题：

    学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。

    A、词汇学习
    B、符号学习
    C、概念学习
    D、命题学习

    答案：C
    解析：
    学习直角三角形属于概念学习。

  • 第15题：

    对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（　　）。

    A.规则学习
    B.概念学习
    C.符号学习
    D.命题学习

    答案：C
    解析：
    符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。

  • 第16题：

    以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）

    A、概念学习
    B、命题学习
    C、符号学习
    D、并列结合学习


    答案：C
    解析：
    符号学习不仅限于语 言符号，也包括非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）。

  • 第17题：

    以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

    • A、概念学习
    • B、命题学习
    • C、符号学习
    • D、并列结构学习

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、连锁学习
    • D、命题学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

    • A、概念学习
    • B、命题学习
    • C、符号学习
    • D、并列结构学习

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。
    A

    概念学习

    B

    命题学习

    C

    符号学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析：
    符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

  • 第21题：

    单选题
    学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（　　）。
    A

    概念学习

    B

    符号学习

    C

    命题学习

    D

    词汇学习


    正确答案： A
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。例如，学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，就不能获得这一命题的意义。

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