行为主义理论的一个基本取向就是（ ）。 A.将心理与行为结合起来 B.将心理与行为分离开来 C.将认知与行为结合起来 D.将认知与行为分离开来

题目
行为主义理论的一个基本取向就是（ ）。

A.将心理与行为结合起来
B.将心理与行为分离开来
C.将认知与行为结合起来
D.将认知与行为分离开来
相似考题

1.远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和()A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向

2.行为的基本心理过程就是一个激励过程。()

3.公共行政学研究的第一种取向就是管理取向,也就是企业管理取向。它可以分为传统管理取向和新公共行政取向。()此题为判断题(对，错)。

4.有关民法与商法在价值取向上的区别,下列说法正确的是()A、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是公平B、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是安全C、民法最基本的价值取向是公平，商法最高的价值取向是效率D、民法最基本的价值取向是安全，商法最高的价值取向是效率

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  • 第1题：

    密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是()取向,一个是()取向。


    参考答案：员工、生产

  • 第2题：

    下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（）。

    A.行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析
    B.在认知理论的基础上，阿德勒首先提出了认知治疗模式
    C.班杜拉的社会学习理论是认知行为理论的又一个理论高峰
    D.人的行动都是情绪、认知和行动互动的结果
    E.德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式

    答案：C,D,E
    解析：
    A项应为“行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为分离开来进行分析”。B项应为“贝克首先提出了认知治疗模式”。在认知理论的理论脉络之下，贝克首先提出了认知治疗模式，艾利斯则发展出理性情绪治疗模式，德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式。

  • 第3题：

    下列属于课程设计的基本模式的是（）。

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、目标取向的教学设计模式
    • C、行为取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    作风，就是大至一个党、小至一个人，在自己的思维和活动中表现出来的（）和（）

    • A、行为取向
    • B、工作态度
    • C、风格特点
    • D、工作理想

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    现代教育的基本价值取向是：为了每一个学生的（）。


    正确答案:发展

  • 第6题：

    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

    • A、表现性目标取向
    • B、教学性目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、行为性目标取向

    正确答案:A

  • 第7题：

    斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（）。
    A

    行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析

    B

    在认知理论的基础上，阿德勒提出了认知治疗

    C

    人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响

    D

    在大多数情况下，行为可以改变认知，认知可以改变行为

    E

    斯金纳认为在行为治疗中应该注重认知因素的作用


    正确答案： E,D
    解析： A项应为"行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为分离开来进行分析"。B项应为"贝克提出了认知治疗"。E项应为"斯金纳认为在行为治疗中应该排除认知因素的作用"。【命题点拨】本题主要考查认知行为理论的由来及基本观念。

  • 第9题：

    多选题
    下列属于课程设计的基本模式的是（）。
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    目标取向的教学设计模式

    C

    行为取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    行为主义理论的一个基本取向就是(　　)。
    A

    将心理与行为结合起来

    B

    将心理与行为分离开来

    C

    将认知与行为结合起来

    D

    将认知与行为分离开来


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。

    正确答案： 企业,员工
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
    A

    表现性目标取向

    B

    教学性目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    行为性目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行为主义理论的一个基本取向就是将()。

    A:心理与认知。离开
    B:认知与行为分离开来
    C:心理与行为分离开来
    D:认知与行为结合起来

    答案：C
    解析：
    行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来。行为主义者认为，除了一些天生的反射行为，我们大多数行为都是通过学习获得的，因此人类可以学习新的行为、改变旧的行为。

  • 第14题：

    行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来，只关注人的外显行为。行为主义的理论基础来自()。

    A:巴甫洛夫的经典条件反射学说
    B:班杜拉的社会学习理论
    C:马斯洛需求层次理论
    D:斯金纳的操作性条件反射

    答案：A
    解析：
    考点：行为主义的理论基础。

  • 第15题：

    课程与教学目标的基本取向包括（）。

    • A、普遍性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。


    正确答案:企业；员工

  • 第17题：

    行为主义理论的基本观点是什么？


    正确答案: （1）学习是刺激—反应的联结
    （2）学习是尝试错误的过程
    （3）学习成功的关键是强化

  • 第18题：

    密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    属于心理学取向的社会心理学基本理论有（）。

    • A、行为主义理论
    • B、社会学习理论
    • C、精神分析理论
    • D、社会角色理论
    • E、社会认知理论

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    判断题
    密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来，只关注入的外显行为。行为主义的理论基础来自（）。
    A

    巴甫洛夫的经典条件反射学说

    B

    班杜拉的社会学习理论

    C

    马斯洛需求层次理论

    D

    斯金纳的操作性条件反射


    正确答案： D
    解析： 行为主义的理论基础。

  • 第22题：

    多选题
    作风，就是大至一个党、小至一个人，在自己的思维和活动中表现出来的（）和（）
    A

    行为取向

    B

    工作态度

    C

    风格特点

    D

    工作理想


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    属于心理学取向的社会心理学基本理论有（）。
    A

    行为主义理论

    B

    社会学习理论

    C

    精神分析理论

    D

    社会角色理论

    E

    社会认知理论


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课程与教学目标的基本取向包括（）。
    A

    普遍性目标取向

    B

    行为目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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