从我国教育督导制度的历史发展来看,教育督导经历了哪三次飞跃。()A.从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃B.从导到督的飞跃C.从督到导的飞跃D.从视到导的飞跃

题目
从我国教育督导制度的历史发展来看,教育督导经历了哪三次飞跃。()

A.从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃

B.从导到督的飞跃

C.从督到导的飞跃

D.从视到导的飞跃

相似考题

1.县级以上人民政府教育督导机构应当建立健全督导评估和监测制度，加强对执行义务教育法律法规、推进素质教育以及均衡发展等情况的督导。()

2.英国是世界上建立教育督导制度最早的国家之一，也是教育督导制度比较完善的国家。()

3.标志着我国义务教育质量监测制度的正式建立的文件是()。A.《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》B.《国家义务教育质量监测方案》C.《教育督导条例》D.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

4.请论述美、英、德、法、日与中国各国教育督导制度的特征，并说明今后我国教育督导体制发展的趋势。

更多“从我国教育督导制度的历史发展来看,教育督导经历了哪三次飞跃。() ”相关问题

  • 第1题：

    当新进的工作人员不了解机构中的岗位和任务时，从督导的内容来看，应该进行（ ）。

    A.行政性督导
    B.教育性督导
    C.支持性督导
    D.管理性督导

    答案：A
    解析：
    行政性督导的工作内容之一是安置和引导工作人员。督导者要对新进人员进行安置和引导，让他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节、政策和制度等相关资讯，帮助他们在机构的人群网络中找到自己的位置。通过督导引导和说明，新进社会工作者可以明确掌握机构信息、岗位职责、工作规范，这将有助于社会工作者熟悉机构环境和工作环境，降低不确定性引发的压力，协助其尽快整合融入机构中。

  • 第2题：

    社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，而且从专业的角度来看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于( )。

    A.师徒式督导
    B.训练式督导
    C.管理式督导
    D.咨询式督导

    答案：A
    解析：
    师徒式督导，即督导者扮演师傅的角色，提供教育训练。师徒式督导强调学习过程，焦点集中于一般议题；而从专业的角度看，被督导者自己承担更多责任。

  • 第3题：

    我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）

    A《视学官章程》

    B《督学规程》

    C《视导要项》

    D《教育部督学规程》


    A
    略

  • 第4题：

    当新进的工作人员不了解机构中的岗位和任务时，从督导的内容来看，应该进行( )。

    A.行政性督导
    B.教育性督导
    C.支持性督导
    D.管理性督导

    答案：A
    解析：
    行政性督导的工作内容之一是安置和引导工作人员。督导者要对新进人员进行安置和引导，让他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节、政策和制度等相关资讯，帮助他们在机构的人群网络中找到自己的位置。通过督导引导和说明，新进社会工作者可以明确掌握机构信息、岗位职责、工作规范，这将有助于社会工作者熟悉机构环境和工作环境，降低不确定性引发的压力，协助其尽快整合融人机构中。

  • 第5题：

    教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是（）

    A基础教育

    B高等教育

    C成人教育

    D初等教育


    A
    略

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