“环境决定论”完全否定了（ ）。A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能E．人的能动性

题目

“环境决定论”完全否定了（ ）。

A．遗传的作用

B．教育的价值

C．家庭的影响

D．文化的功能

E．人的能动性

相似考题

1.环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（ ）。A．遗传因素B．社会环境C．教育活动D．自然环境

2.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A．环境B．遗传C．学校教育D．家庭教育

3.“孟母三迁”反映了()对人的重要影响．A．教育B．遗传C．环境D．家庭教育

4.“环境决定论”完全否定了（ ）。A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能E．人的能动性

参考答案和解析
正确答案：AE
遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。
更多““环境决定论”完全否定了( )。 A.遗传的作用B.教育的价值 C.家庭的影响D.文化的功能 E ”相关问题

  • 第1题：

    “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。

    A.环境

    B.遗传

    C.教育

    D.社会文化


    参考答案：A

  • 第2题：

    影响人格形成的因素主要包括()

    A.家庭环境

    B.社会文化

    C.学校教育

    D.遗传因素


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    影响人格形成的因素包括()。

    A.早期童年经验

    B.学校教育经验

    C.社会文化因素

    D.家庭环境因素

    E.生物遗传因素


    正确答案：ABCDE

  • 第4题：

    英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论S

    英国的高尔顿是什么理论的代表人物

    A.环境决定论

    B.遗传决定论

    C.相互作用论

    D.教育万能论

    E.认知发展论


    正确答案：B

  • 第5题：

    以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（ ）

    A.教育具有整理文化的功能 B.教育受文化的影响
    C.教育具有更新文化的作用 D.教育具有筛选文化的作用


    答案：B
    解析：
    教育受文化的影响，说明了文化对教育带来的制约作用而不是教育对文化的促进 作用。

  • 第6题：

    影响个体心理发展的因素有（　　）

    A.遗传
    B.自然环境
    C.家庭环境
    D.社会文化
    E.学校教育

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第7题：

    “唯上智与下愚不移 ”“生而知之 ”等反映了影响人的发展因素的哪一理论 (　　 )
    A.环境决定论 B.遗传决定论
    C.教育万能论 D.儿童学理论


    答案：B
    解析：
    B【解析】“唯上智与下愚不移 ”是指上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变的 ;“生而知之 ”是指天生本能的知行、天赋。因此 ,题干反映的是影响人的发展因素的遗传决定论。

  • 第8题：

    “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.辐合论
    D.平行论

    答案：B
    解析：
    环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。环境决定论的盛行，直接导致了传统教育实践重视教师权威和书本知识、学校纪律等特点，“严师出高徒”、“棍棒出孝子”等就是典型例证。

  • 第9题：

    在影响儿童身心发展的各因素中，（　　）为儿童的身心发展提供了物质前提。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育
    D.家庭

    答案：A
    解析：
    影响儿童身心发展的因素总结起来，主要包括三方面：遗传因素、环境因素以及教育。其中遗传因素也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，这些遗传素质是先天的，与生俱来的，是人的身心发展的物质前提。所以本题选A。

  • 第10题：

    “环境决定论”完全否定了（）。

    • A、遗传的作用
    • B、教育的价值
    • C、家庭的影响
    • D、文化的功能
    • E、人的能动性

    正确答案:A,E

  • 第11题：

    环境决定论完全否定了（）

    • A、遗传作用
    • B、教育价值
    • C、家庭影响
    • D、文化的功能
    • E、人的能动性

    正确答案:A,E

  • 第12题：

    多选题
    环境决定论完全否定了（）
    A

    遗传作用

    B

    教育价值

    C

    家庭影响

    D

    文化的功能

    E

    人的能动性


    正确答案： A,B
    解析： “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值、家庭的影响和文化的功能，否定了遗传的作用和人的能动性。

  • 第13题：

    影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A．环境B．遗传 C．学校教育D．家庭教育


    正确答案：C
    学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。

  • 第14题：

    “孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。

    A．教育

    B．环境

    C．遗传

    D．家庭教育


    正确答案：B
    孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用，说明社会环境与一个人，特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

  • 第15题：

    文化对教育的影响主要表现在()。

    A.对教育具有价值定向作用

    B.决定教育发展的规模和速度

    C.促进学校课程的发展

    D.制约教育发展的需求

    E.为教育发展提供了基础性条件


    正确答案：AC

  • 第16题：

    教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（ ）对性格的影响。
    A.社会文化 B.家庭环境 C.学校教育 D.生物遗传因素


    答案：C
    解析：
    学校教育对儿童人格的形成具有重要作用。

  • 第17题：

    “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。
    A.环境决定论、遗传决定论、辐合论
    B.环境决定论、辐合论、教育决定论
    C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论
    D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论


    答案：D
    解析：
    英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。我国流传的谚语“龙生龙，凤生凤”强调了遗传因素在个体发展中的决定性作用。“严师出高徒，棍棒底下出孝子”强调了教育对儿童发展的决定性作用。所以本题的正确答案应为D。

  • 第18题：

    美国心理学家华生主张（）。
    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.二因素论
    D.教育万能论
    E.家庭基因论


    答案：B
    解析：
    美国心理学家华生主张环境决定论。环境决定论又称外铄论，认为人的发展主要依靠外在的力量，强调外部环境对个体的作用。

  • 第19题：

    影响人的身心发展的因素有（ ）

    A.遗传
    B.学校教育
    C.家庭教育
    D.环境
    E.社会实践

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第20题：

    环境决定论完全否定了（ ）


    A.遗传作用 B.教育价值
    C.家庭影响 D.文化的功能
    E.人的能动性


    答案：A,E
    解析：
    环境决定论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。A、E项体现的是 与环境决定论相对立的遗传决定论的内容。

  • 第21题：

    “孟母三迁”体现了( )对人的影响。


    A.学校教育

    B.遗传

    C.家庭教育

    D.社会环境

    答案：D
    解析：
    “孟母三迁”的典故反映的是社会环境对个体身心发展的影响。

  • 第22题：

    环境决定论完全否定了（） ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性

    • A、①④
    • B、①⑤
    • C、②③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    环境决定论完全否定了（） ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性
    A

    ①④

    B

    ①⑤

    C

    ②③

    D

    ②④


    正确答案： C
    解析： 环境决定论即外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等，否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。

  • 第24题：

    多选题
    “环境决定论”完全否定了（）。
    A

    遗传的作用

    B

    教育的价值

    C

    家庭的影响

    D

    文化的功能

    E

    人的能动性


    正确答案： C,D
    解析： 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

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