赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（　　）。A.可行，体现了他严于律己，尊重同事 B.可行，体现了他甘于平凡，无私奉献 C.不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑战 D.不可行，仅注重情感交流，忽略教育存在问题

题目
赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（　　）。

A.可行，体现了他严于律己，尊重同事
B.可行，体现了他甘于平凡，无私奉献
C.不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑战
D.不可行，仅注重情感交流，忽略教育存在问题
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1.（　　）是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊

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3.（）是教师与同事之间良好沟通的基础。A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊

4.（　　）是教师与同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊

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  • 第1题：

    （）是教师同事之间良好沟通的基础

    • A、少争多让，善于倾听
    • B、容忍异己，理解宽容
    • C、坦诚相见，赞美欣赏
    • D、巧用语言，珍惜情谊

    正确答案:C

  • 第2题：

    单选题
    （　　）是教师同事之间良好沟通的基础。
    A

    少争多让，善于倾听

    B

    容忍异己，理解宽容

    C

    坦诚相见，赞美欣赏

    D

    巧用语言，珍惜情谊


    正确答案： C
    解析：
    教育工作的本质及其复杂性决定了教师之间必须相互合作，因此教师必须学会与同事进行良好的沟通，努力做到彼此坦诚相见，相互赞美欣赏，从而与同事建立良好的合作关系，共同探讨教育教学工作中的经验与问题，促进彼此教学能力和教学效果的提升。

  • 第3题：

    单选题
    （）是教师与同事之间良好沟通的基础。
    A

    少争多让，善于倾听

    B

    容忍异己，理解宽容

    C

    坦诚相见，赞美欣赏

    D

    巧用语言，珍惜情谊


    正确答案： B
    解析： 教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因此，教师必须与同事进行良好的沟通。坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。

  • 第4题：

    单选题
    （　）是教师与教师之间良好沟通的基础。
    A

    少争多让，善于倾听

    B

    容忍异己，理解宽容

    C

    坦诚相对，赞美欣赏

    D

    巧用语言，珍惜情谊


    正确答案： D
    解析： 能够看到其他教师身上的优点，并及时给予赞美、肯定，对一些不足之处给予积极的鼓励，这是良好沟通的基础，不要背后议论同事，要常常做“送鲜花的人”，不要做“抛人泥土的人”。所以本题的正确答案为C。

  • 第5题：

    单选题
    赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（）。
    A

    可行，体现了他严于律己，尊重同事

    B

    可行，体现了他甘于平凡，无私奉献

    C

    不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑战

    D

    不可行，仅注重情感交流，忽略教育存在问题


    正确答案： D
    解析： 教师的教育工作，不是个人行为，而是集体行为。赵老师坚持“四多四少”原则，能够换位思考，注重理解、协作，是尊重同事的体现。

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