主要回答“事物有多少”的分析是()。A.定性分析 B.定量分析 C.因果分析 D.系统分析

题目
主要回答“事物有多少”的分析是()。

A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系统分析
相似考题

1.定性分析主要分析的是( )A．“事物是什么”B．“事物有多少”c．“事物为什么”D．考察事物各要素之间的关系

2.系统分析主要分析的是( )A．“事物是什么”B．“事物有多少”C．事物为什么”D．考察事物各要素之间的关系

3.主要说明“事物是什么”的分析是 ( )A．定性分析B．定量分析C．因果分析D．系统分析

4.主要回答“事物有多少”的分析是( )A．定性分析B．定量分析C．因果分析D．系统分析

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  • 第1题：

    主要表明“事物为什么”的分析是 ( )

    A．定性分析

    B．定量分析

    C．因果分析

    D．系统分析


    正确答案：C

  • 第2题：

    职务分析主要包括人员分析和事物分析。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    回答“将会怎么样”的问题，将分析事物未来发展的前景与趋势作为主要目的的研究是（　　）

    A.基础研究
    B.描述研究
    C.发展性研究
    D.预测研究

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    因果分析主要分析的是（　　）。

    A.“事物是什么”
    B.“事物有多少”
    C.“事物为什么”
    D.考察事物各要素之间的关系

    答案：C
    解析：
    因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。

  • 第5题：

    教育政策的事实分析需要回答的问题是（）

    A是什么？

    B在什么时间和地点？

    C对此做何评价？

    D有多少？


    A,B,D
    略

  • 第6题：

    质量统计分析中的排列图的主要作用是（）.

    • A、提供表征事物特征
    • B、比较事物间的差距
    • C、分析影响事物变化的因素
    • D、描述产品质量形成过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    分析事物的阴阳属性有何标准？ 


    正确答案:具体地说，凡是剧烈运动着的、外向的、上升、温热的、明亮的，为阳的属性，凡是相对静止的、内守的、下降的、寒冷的、晦暗的，为阴的属性。

  • 第8题：

    系统分析的主要任务是回答（）的问题。


    正确答案:系统干什么

  • 第9题：

    主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。

    • A、定量分析、系统分析、定性分析
    • B、定性分析、定量分析、因果分析
    • C、系统分析、因果分析、定量分析
    • D、定性分析、因果分析、定量分析

    正确答案:D

  • 第10题：

    主要说明“事物是什么”的分析是（　）。

    • A、定性分析
    • B、定量分析
    • C、因果分析
    • D、系统分析

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。
    A

    定量分析、系统分析、定性分析

    B

    定性分析、定量分析、因果分析

    C

    系统分析、因果分析、定量分析

    D

    定性分析、因果分析、定量分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（）
    A

    基础研究

    B

    描述研究

    C

    发展性研究

    D

    预测研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    开展价值工程活动通常分为准备、分析、创新和实施4个阶段，其中分析阶段主要应回答的问题是（ ）。

    A.价值工程的对象是什么

    B.价值工程对象的用途是什么

    C.提高价值是否有替代方案

    D.提高价值的方案成本是多少


    正确答案：B

  • 第14题：

    开展价值工程活动通常分为准备、分析、创新和实施4个阶段，其中分析阶段主要应回答的问题是（　）。
    A、价值工程的对象是什么
    B、价值工程对象的用途是什么
    C、提高价值是否有替代方案
    D、提高价值的方案成本是多少


    答案：B
    解析：
    本题主要考查的是价值工程方法。价值工程的一般程序分为4个阶段、12个步骤。其中分析阶段包括：搜集整理信息资料、功能系统评价、功能评价。应回答的问题是该对象的用途是什么，成本和价值是多少。

  • 第15题：

    开展价值工程活动通常分为准备、分析、创新和实施4个阶段，其中创新阶段主要应回答的问题是（　）。
    A、价值工程的对象 是什么
    B、价值工程对象的用途是什么
    C、成本和价值是多少
    D、提高价值是否有替代方案


    答案：D
    解析：
    本题考查的是价值工程的工作程序。此题旨在考核对于价值工程“工作程序”（表1072的四个阶段、15个步骤）的把握。在备选答案中，A属于价值工程工作步骤的第一步；B和C是分析阶段应回答的问题。参见教材P73。

  • 第16题：

    因果分析主要分析的是(　　)。

    A、“事物是什么”
    B、“事物有多少”
    C、“事物为什么”
    D、考察事物各要素之间的关系

    答案：C
    解析：
    因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。

  • 第17题：

    系统分析主要分析的是（　）。

    • A、“事物是什么”
    • B、“事物有多少”
    • C、“事物为什么”
    • D、考察事物各要素之间的关系

    正确答案:D

  • 第18题：

    回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（）

    • A、基础研究
    • B、描述研究
    • C、发展性研究
    • D、预测研究

    正确答案:D

  • 第19题：

    时间序列预测法是搬开了事物发展的因果关系去分析事物的（）的联系。

    • A、整体和局部
    • B、过去和未来
    • C、大小和多少
    • D、共性和个性

    正确答案:B

  • 第20题：

    主要回答“事物有多少”的分析是（）。

    • A、定性分析
    • B、定量分析
    • C、因果分析
    • D、系统分析

    正确答案:B

  • 第21题：

    定性分析主要分析的是（　）。

    • A、“事物是什么”
    • B、“事物有多少”
    • C、“事物为什么”
    • D、考察事物各要素之间的关系

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    教育政策的事实分析需要回答的问题是（）
    A

    是什么？

    B

    在什么时间和地点？

    C

    对此做何评价？

    D

    有多少？


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主要回答“事物有多少”的分析是（）。
    A

    定性分析

    B

    定量分析

    C

    因果分析

    D

    系统分析


    正确答案： B
    解析： 定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。

  • 第24题：

    单选题
    因果分析主要分析的是（　　）。
    A

    “事物是什么”

    B

    “事物有多少”

    C

    “事物为什么”

    D

    考察事物各要素之间的关系


    正确答案： C
    解析：
    因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要分析“事物为什么”的问题。

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