简述科学观察的基本作用。
题目
简述科学观察的基本作用。
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第1题：
简述科学观察不同于日常观察的三个特征。
科学观察需要在精确界定的条件下，以系统、客观的方式进行，同时认真记录所观察的信息。
（1）客观性。指观察所获得的现象和过程能如实地反映客观事实，正所谓眼见为实。
（2）能动性。观察是研究者根据需要有目的、有意识地进行的一种活动，因而是自觉的，不是盲目的，是主动的，不是被动的。在观察中，既要按原计划进行，又要根据情况的变化对计划作适当的调整，充分发挥观察者的主观能动性。
（3）选择性。科学观察要求观察者善于把自己注意力有选择地集中在某一观察对象上，尽量排除外界无关刺激的影响。因此，观察只有在典型的时间、地点、条件下，从大量客观事实中选择典型的观察对象进行观察，才能获得预期的观察效果。
略 -
第2题：
简述观察的作用。
正确答案: 由于观察的整体性、选择性和理解性的特点，观察在写作中有以下的作用：
1.观察是引发写作欲望的动因。
2.观察也是获取写作材料的重要途径。 -
第3题：
简述科学问题在科学研究中的地位和作用。
正确答案:所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。
科学问题是科学研究的起点，是科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。
辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。 -
第4题：
简述科学事实及其作用。
正确答案:科学研究的基础是科学事实，科学事实是对客观事实的正确、真实的陈述和判断。要保证科学事实的客观性，主要在于获取科学事实手段的科学性，也就是通过观察和实验等科学实践活动获得关于客观事实的真实信息，并以科学语言的形式表述出来，成为进一步研究的科学事实。 -
第5题：
简述科学假说形成的途径，及其对科学研究的作用。
正确答案:科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的自然现象及规律提出一种假定性的推测与说明，它是自然科学理论思维的重要形式。
形成途径：
（1）当出现已知科学理论无法解释的新事实时，提出猜测性说明。
（2）将某一理论推广到原适用范围之外时，对未知规律做出推测。
（3）为解决新旧事实、新旧理论之间的矛盾时，提出猜测性说明。
作用：科学假说是形成和发展新理论的必经途径、是发挥思维能动性的有效方式、同时假说之争推动科学发展。 -
第6题：
科学观察的基本特点：（）；（）；（）。
正确答案:观察的目的性、观察的客观性、观察的能动性 -
第7题：
简述教育观察研究的基本特点。
正确答案: （1）有明确的观察目的；
（2）对观察对象不加任何干预控制；
（3）有翔实的观察记录。 -
第8题：
简述大科学的基本特点。
正确答案:科研规模巨大，创造性的集体研究、巨额的科研投资、科研设备庞大复杂、社会化高效的科研组织管理。
实施大科学战略应当 ：树立大科学观念、建立大科学体制、实行大科学管理、加速大科学流通、培养大科学文化、实施大科学教育、营造大科学环境。 -
第9题：
简述科学发展的基本内涵。
正确答案:科学的发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续的发展观，也是以人为本、统筹兼顾的发展观。科学的发展观具有深刻的思想和丰富的内容。
（1）、坚持以人为本，是科学发展观的核心内容
（2）促进全面发展，是科学发展观的重要目标
（3）保持协调发展，是科学发展观的基本原则
（4）实现可持续发展，是科学发展观的重要体现
（5）实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求 -
第10题：
问答题简述科学观察的基本作用。正确答案： （1）科学观察是科学认识的源泉和基础。（2）科学观察是检验科学认识的重要手段。（3）科学观察往往直接导致科学上的发现，为科学开辟新的研究领域。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教育科学的比较研究法的概念、基本步骤与基本要求及在教育科研中的作用。正确答案： 教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。比较研究的实质是从事物的相互联系和差异的比较中，观察事物，认识事物，从而探索规律。
教育比较研究方法的基本步骤：
（1）明确比较目的，选定比较主题；
（2）广泛搜集、整理资料；
（3）对材料的比较分析；
（4）通过理论与实践论证得出比较结论，并论证所得的结论。
运用比较研究方法的基本要求：
（1）保证可比性；
（2）资料要具有准确性、真实可靠性和典型性；
（3）坚持全面本质的比较，克服主观片面性。
比较研究在教育科学发展中的作用：
（1）比较研究法与历史研究法结合，帮助我们从显示问题入手，追溯事物发展的历史渊源并研究事物发展的过程和规律。
（2）运用比较方法，分析教育发展过程中的本质联系，有利于深化教育科学理论的研究。
（3）通过对教育现象问题的比较研究，为制定正确的教育政策提供科学依据。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题科学观察及其特点、基本类型是什么？结合医学专业谈临床观察的作用正确答案： （一）科学观察及其特点
科学观察是指人们直接通过感官或借助于仪器，有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种方法。
科学观察方法的特点：
1）它具有明确的目的性和计划性
2）它是一种感性认识活动
3）它是在自然发生的条件下进行的一种认识活动
4）观察受到主体和客体因素的制约
（二）科学观察的类型
1.按观察的手段不同，可分为直接观察和间接观察
直接观察是指认识主体凭借感官直接感知客观事物的方法。
间接观察是指认识主体借助科学仪器间接感知客观事物的方法。
2.按性质和内容的不同，可分为定性观察和定量观察
定性观察，也称质的观察，即为确定研究对象具有何种性质和特征以及与其它事物有何种性质的联系而进行的观察。
定量观察，也称为观测和测量，即为了确定研究对象具有何种量的规定性而采用的观察方法。
3.医学科学研究中的临床观察
按学科领域的不同，可以分为各个领域的观察，例如，天文学观察。地质学观察以及医学活动中的临床观察等。
临床观察就是用多种方法和可能的手段去反映疾病过程或人体保健方面的感性材料，据此加以分析和判断，以期获得对于疾病本质的认识，找到治疗疾病的正确方法与途径。
（三）科学观察的作用
1.科学观察是形成科学认识的重要源泉
医学活动中的实验观察、临床观察为医学研究和疾病的诊治提供了事实材料。
2.科学观察是验证假说和科学理论的重要标准解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教育科学的比较研究法的概念、基本步骤与基本要求及在教育科研中的作用。
正确答案: 教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。比较研究的实质是从事物的相互联系和差异的比较中，观察事物，认识事物，从而探索规律。
教育比较研究方法的基本步骤：
（1）明确比较目的，选定比较主题；
（2）广泛搜集、整理资料；
（3）对材料的比较分析；
（4）通过理论与实践论证得出比较结论，并论证所得的结论。
运用比较研究方法的基本要求：
（1）保证可比性；
（2）资料要具有准确性、真实可靠性和典型性；
（3）坚持全面本质的比较，克服主观片面性。
比较研究在教育科学发展中的作用：
（1）比较研究法与历史研究法结合，帮助我们从显示问题入手，追溯事物发展的历史渊源并研究事物发展的过程和规律。
（2）运用比较方法，分析教育发展过程中的本质联系，有利于深化教育科学理论的研究。
（3）通过对教育现象问题的比较研究，为制定正确的教育政策提供科学依据。 -
第14题：
简述新闻观察的作用与方法。
正确答案: 1、作用：有利于记者直接获取生动、形象的现场材料与细节材料；有利于记者直接获取第一材料；有利于记者产生真情实感；在特殊情况下可以成为记者不能被剥夺的采访武器。
2、方法：现场观察要注意基本情况、“动态”和细节，并要学会“透视”，选择适当的观察位置与角度。人物观察要注意人物的外貌、动作和语言，以及人物的内心世界。 -
第15题：
科学观察的特点与基本原则是什么？
正确答案: 特点：
①一切科学观察都有组织性、计划性和目的性。
②科学观察力求全面、系统，因而观察具有长期性、连续性。
③与实验相比，观察一般是在自然发生的条件下进行的，因此对研究对象一般不具有直接变革的作用基本原则：
①科学观察的客观性原则。
②科学观察的辩证性原则。
③科学观察的全面性原则。
④科学观察的系统性原则。 -
第16题：
科学观察的基本原则有哪些
正确答案: 第一，坚持观察的客观性；
第二，坚持观察对象的全面性 -
第17题：
简述科学的基本特点。
正确答案:1）客观真理性：科学的研究对象都是客观存在的，不以人的意志为转移，正确的科学知识总是在一定范围内与客观事实一致。所有的科学知识都是坚持物质世界自身来揭示物质世界，不承认任何超越自然、神秘的东西。
2）可检验性：科学知识本身应当具备原则上能够被事实验证的属性。科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性论述，而是确定的具体的命题，他们在可控条件下可以重复接受实验的检验。
3）系统性：科学的系统性，表现为科学知识是有结构的体系。科学知识理论的功能具有非加和性。科学以逻辑基本规则规范命题关系，用范畴定义对象的基本属性，并以此（例如公理系统中的公理集合）构成理论的本质或特征信息。
4）主体际性：科学知识是超越个体的，科学共同体内普遍接受的知识。科学知识作为社会意识形式，应当被不同认识主体所理解，接受不同认识主体用实验进行重复检验，并在他们之间畅通地进行讨论、交流，这就是主体际性。 -
第18题：
简述学前儿童观察的作用。
正确答案: 发展感知觉。
提供了直接与周围世界接触的机会；获得最直接经验；
可以学习科学的观察方法和技能；
促进智力的发展；
激发探索的兴趣； -
第19题：
简述体育科学研究的基本范围
正确答案: 1）探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；
2）检验现今体育实践所依据的已有学说和理论；
3）探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。 -
第20题：
简述科学假说的作用。
正确答案: 其一，科学假说是形成和发展科学理论的必经途径。其二，假说是发挥思维能动性的有效方式。其三，不同假说的争论有利于科学的发展。 -
第21题：
填空题科学观察的基本特点：（）；（）；（）。正确答案： 观察的目的性、观察的客观性、观察的能动性解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）A科学观察要有明确的目的
B观察要全面细致和实事求是
C科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜，显微镜等仪器
D科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题以“探究影响压力作用效果的因素”为例，简述科学探究的基本过程。正确答案：解析：
