简述从抽象到具体的理论构建方法。

题目

简述从抽象到具体的理论构建方法。

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1.小学生思维的发展变化过程的特点是( )A．从具体到抽象，既有连续性又有阶段性B．从抽象到具体，既有连续性又有阶段性C．从具体到抽象，具有连续性D．从具体到抽象，具有阶段性

2.在辩证思维中，从抽象到具体的过程就是从理论到实践的过程。

3.由抽象上升到具体是指A．由特殊到普遍的认识秩序B．从理论到实践的过程C．从感性认识到理性认识D．从思维的抽象到思维的具体

4.一般说来，东方人思维方式的特点是( )．A．从整体到局部B．从抽象到具体C．从局部到整体D．从具体到抽象

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  • 第1题：

    公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。

    A.由具体到形象，再由形象到具体

    B.由形象到具体，再由具体到形象

    C.由具体到抽象，再由抽象到具体

    D.由抽象到具体，再由具体到抽象


    参考答案：C

  • 第2题：

    A、由粗到细、由抽象到具体

    B、由细到粗、由抽象到具体

    C、由粗到细、由具体到抽象

    D、由细到粗、由具体到抽象


    正确答案：A

  • 第3题：

    数据流图建模应遵循（ ）的原则。

    A.自顶向下、从具体到抽象
    B.自顶向下、从抽象到具体
    C.自底向上、从具体到抽象
    D.自底向上、从抽象到具体

    答案：B
    解析：
    数据流图的基本原则：从基本系统模型出发，自顶向下、从抽象到具体分层次地画。

  • 第4题：

    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

    • A、从抽象规定到现象具体再到思维具体
    • B、从现象具体到抽象规定再到思维具体
    • C、从思维具体到现象具体再到抽象具体
    • D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

    正确答案:B

  • 第5题：

    从中国山水画与西方油画的比较，就能明显感觉到东方人与西方人的思维差异，西方人的思维方式一般是（）。

    • A、从抽象到具体
    • B、从具体到抽象
    • C、从远到近
    • D、从近到远
    • E、由小到大

    正确答案:B,D,E

  • 第6题：

    演绎逻辑的特点是（）

    • A、从一般到特殊
    • B、从个性到共性
    • C、从抽象到具体
    • D、从经验到理论

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    马克思主义政治经济学研究中所运用的方法包括（）。

    • A、辩证唯物主义与历史唯物主义的方法
    • B、从具体到抽象和从抽象到具体的方法
    • C、逻辑方法和历史方法
    • D、借鉴现代自然科学的某些方法
    • E、借鉴西方经济学中的某些方法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。

    • A、从一般到个别
    • B、从具体到抽象
    • C、从个别到一般
    • D、从部分到整体

    正确答案:C

  • 第9题：

    “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

    • A、归纳与演绎
    • B、分析与综合
    • C、抽象到具体
    • D、实践到认识

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    政治经济学研究的根本方法是（）
    A

    唯物辩证法

    B

    从具体到抽象的方法

    C

    从抽象到具体的方法

    D

    逻辑与历史相一致的方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    马克思主义政治经济学研究中所运用的方法包括（）。
    A

    辩证唯物主义与历史唯物主义的方法

    B

    从具体到抽象和从抽象到具体的方法

    C

    逻辑方法和历史方法

    D

    借鉴现代自然科学的某些方法

    E

    借鉴西方经济学中的某些方法


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述从抽象到具体的理论构建方法。

    正确答案： 从抽象上升到具体的方法，是将科学研究已经获得的结果，按照从低级到高级、从简单到复杂、从抽象到具体的上升过程加以系统化，从而构造一个严密的科学理论体系的方法。在科学理论体系建立的过程中，构成逻辑起点的概念开始是比较简单、抽象和贫乏的，随着逻辑的展开，概念的规定越来越复杂、具体和丰富，最后把事物的各种联系在思维中完整的复制出来，即把事物作为整体在思维中再现出来，达到思维中的具体。这种从抽象上升到具体的过程就是科学理论体系中的构造过程。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思指出,科学研究有以下路径()。

    A从具体到抽象

    B从抽象到具体

    C从抽象到实践中的具体

    D从抽象到思维中的具体


    参考答案：AD

  • 第14题：

    马克思研究政治经济学运用了抽象法，抽象法包含的相互联系的两个思维过程是

    A.从具体到抽象的研究过程
    B.从具体到抽象的叙述过程
    C.从抽象到具体的叙述过程
    D.从抽象到具体的研究过程
    E.从实证到规范的分析过程

    答案：A,C
    解析：
    马克思的抽象法包含相互联系的两个科学思维过程：①从具体到抽象的研究过程。这就是依据唯物辩证法，对普遍存在的具体的经济现象进行分析，揭示经济规律；②从抽象到具体的叙述过程。从最简单的最基本的范畴开始，循着由简单上升到复杂的思维过程建立逻辑体系。

  • 第15题：

    发现学习强调（　　）。

    A.从个别到一般
    B.从一般到个别
    C.从抽象到具体
    D.从具体到抽象

    答案：A
    解析：
    接受学习强调从一般到个别，发现学习强调从个别到一般。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第16题：

    简述从抽象到具体的理论构建方法。


    正确答案: 从抽象上升到具体的方法，是将科学研究已经获得的结果，按照从低级到高级、从简单到复杂、从抽象到具体的上升过程加以系统化，从而构造一个严密的科学理论体系的方法。在科学理论体系建立的过程中，构成逻辑起点的概念开始是比较简单、抽象和贫乏的，随着逻辑的展开，概念的规定越来越复杂、具体和丰富，最后把事物的各种联系在思维中完整的复制出来，即把事物作为整体在思维中再现出来，达到思维中的具体。这种从抽象上升到具体的过程就是科学理论体系中的构造过程。

  • 第17题：

    以下关于戴尔"经验之塔"理论的描述，错误的是（）

    • A、下一层的经验比上一层的更有用
    • B、各种经验的具体与抽象程度不同
    • C、获得任何经验都必须从具体到抽象的进行
    • D、经验的抽象层次可以混乱

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    （）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。

    • A、分析
    • B、综合
    • C、抽象
    • D、具体

    正确答案:A

  • 第19题：

    辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）。

    • A、从实践到认识的过程
    • B、从认识到实践的过程
    • C、思维生成现实具体的过程
    • D、在思维中形成“多种规定的统一”的过程

    正确答案:D

  • 第20题：

    归纳推断法是指统计研究中所采取的从一般到个别，从抽象概括到具体事实的一穰推理方法。（　）


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。
    A

    从抽象规定到现象具体再到思维具体

    B

    从现象具体到抽象规定再到思维具体

    C

    从思维具体到现象具体再到抽象具体

    D

    从思维具体到抽象规定再到现象具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。
    A

    从一般到个别

    B

    从具体到抽象

    C

    从个别到一般

    D

    从部分到整体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    演绎逻辑的特点是（）
    A

    从一般到特殊

    B

    从个性到共性

    C

    从抽象到具体

    D

    从经验到理论


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。
    A

    分析

    B

    综合

    C

    抽象

    D

    具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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