问答题课堂气氛有什么作用？

题目
问答题
课堂气氛有什么作用？
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1.教师的情绪对课堂气氛有何影响?

2.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）。A．积极的课堂气氛B．消极的课堂气氛C．松散的课堂气氛D．对抗的课堂气氛

3.课堂气氛的三种类型是什么?

4.良好课堂气氛的标准是什么？

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  • 第1题：

    根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（　　）

    A.顺从的课堂气氛
    B.积极的课堂气氛
    C.反抗的课堂气氛
    D.叛逆的课堂气氛
    E.消极的课堂气氛

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第2题：

    课堂气氛的类型不包括（　　）

    A.积极的课堂气氛
    B.消极的课堂气氛
    C.反抗的课堂气氛
    D.中立的课堂气氛

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ）


    答案：错
    解析：
    根据师生相互作用的方式不同，可以将课堂气氛划分为：(1)积极的课堂气氛；(2)消极的课堂气氛；(3)一般型课堂气氛；(4)对抗的课堂气氛。

  • 第4题：

    教师的情绪对课堂气氛的影响有哪些？


    正确答案: 1、教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。
    2、焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

  • 第5题：

    气环有什么作用？油环有什么作用？


    正确答案: 气环：密封和传热；
    油环：刮除飞溅到气缸壁上的多余的机油，并在气缸壁上涂有一层均匀的油膜。

  • 第6题：

    成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（）

    • A、课堂情境
    • B、课堂气氛
    • C、人际关系
    • D、群体因素

    正确答案:B

  • 第7题：

    师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。

    • A、积极的课堂气氛
    • B、消极的课堂气氛
    • C、中立的课堂气氛
    • D、对抗的课堂气氛

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    课堂气氛有哪些类型？

    正确答案： 通常，课堂气氛可能分成积极地、消极的和对抗的三种类型。
    （1）积极地课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
    （2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
    （3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    (2014四川成都)班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）
    A

    课堂气氛与教师的领导方式有关

    B

    要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风

    C

    营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用

    D

    课堂气氛与教师对学生的期望有关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师的情绪对课堂气氛有何影响？

    正确答案：
    (1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应,有利于创造良好的课堂气氛。
    (2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师的情绪对课堂气氛的影响有哪些？

    正确答案： 1、教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。
    2、焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　）

    A.积极的课堂气氛
    B.反抗的课堂气氛
    C.消极的课堂气氛
    D.中立的课堂气氛

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

    A.积极的课堂气氛
    B.消极的课堂气氛
    C.对抗的课堂气氛
    D.****的课堂气氛

    答案：B
    解析：
    【知识点】课堂气氛
    消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。

  • 第15题：

    下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）

    • A、课堂气氛与教师的领导方式有关
    • B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
    • C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
    • D、课堂气氛与教师对学生的期望有关

    正确答案:B

  • 第16题：

    课堂气氛有哪些类型？


    正确答案: 通常，课堂气氛可能分成积极地、消极的和对抗的三种类型。
    （1）积极地课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
    （2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
    （3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱

  • 第17题：

    课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

    • A、积极的课堂气氛
    • B、消极的课堂气氛
    • C、松散的课堂气氛
    • D、对抗的课堂气氛

    正确答案:D

  • 第18题：

    课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）

    • A、积极的课堂气氛
    • B、反抗的课堂气氛
    • C、消极的课堂气氛
    • D、中立的课堂气氛

    正确答案:B

  • 第19题：

    课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。
    A

    积极的课堂气氛

    B

    消极的课堂气氛

    C

    中立的课堂气氛

    D

    对抗的课堂气氛


    正确答案： D
    解析： 积极的课堂气氛是恬静与活泼、热烈与深沉、宽松与严格有机统一。

  • 第21题：

    单选题
    师生关系融治，配合默契，课堂气氛宽松而不换散，严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于（）。
    A

    积极的课堂气氛

    B

    消极的课堂气氛

    C

    中立的课堂气氛

    D

    对抗的课堂气氛


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
    A

    ①②

    B

    ①②③

    C

    ③④

    D

    ①②④


    正确答案： D
    解析： 课堂气氛主要包括积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。

  • 第23题：

    多选题
    根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）
    A

    顺从的课堂气氛

    B

    积极的课堂气氛

    C

    反抗的课堂气氛

    D

    叛逆的课堂气氛

    E

    消极的课堂气氛


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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