顶叶
额中回后部
额下回后部
颞上回后部
颞横回
第1题:
第2题:
患者对疾病的理解千差万别,最直接了解其看法的方式是()。
第3题:
查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的病变区域是。()
第4题:
查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解。最可能的失语类型是:()
第5题:
Broca失语
Wernicke失语
传导性失语
命名性失语
经皮质失语
第6题:
第7题:
第8题:
失读表现为()
第9题:
正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前,儿童主要处于咿呀学语和初步理解的()。
第10题:
口语理解正常,口语表达障碍
没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失
发音正常,但不能理解他人及自己的言语
没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写
发音含糊不清,但用词正确
第11题:
运动性失语
感觉性失语
皮质下失语
传导性失语
混合性失语