文学作品的语言文学作品的语言

第1题：

第2题：

第3题：

试述幼儿文学作品语言的特点。

正确答案: 幼儿文学作品语言的特点是：
（1）浅显。幼儿文学语言要做到浅显，
一是注意词汇的使用，幼儿文学语言要以名词、动词、形容词等实词为主，使用实词时，要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体形象的词。还要避免使用方言、成语、俗语。用词尽量使用本义。
二是多使用简单句、少使用复合句。此外还要避免使用介词和方位词组成的结构，用了很拗口。
浅显是幼儿文学语言的基本特征，但浅显不等于词汇贫乏，干瘪无味；浅显也不等于迁就幼儿的语病。幼儿文学作品的语言是浅显与丰富的完美统一。浅而不薄，深入浅出，返璞归真，有丰富的内蕴。
（2）音乐性。语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。语言的音乐性，可较快唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的愉快情绪。幼儿文学语言的音乐性，常用文句押韵，使用象声词、安排节奏感，采用反复手法等使文字具有音乐性。
（3）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而且具体地实现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。增强语言形象性的主要方法有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法。
（4）动作性。幼儿天性好动，听故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。因此，幼儿文学对语言的动作性要求也很高。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有：一些表现心理状态的词，可以化作动作来描写；运用动词时，要选择确切，注意变化；还可以巧妙利用动词的形象，重叠或重复运用。
（5）此外，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性。

第4题：

幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？

正确答案: 一、要浅显。
二、要有音乐性。
三、要有形象性。
四、要有动作性。

第5题：

文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。

• A、聆听
• B、诵读
• C、阅读图画
• D、观看动画

正确答案:A,B,C,D

第6题：

教材指出：《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指（）。

• A、文学作品只要思想正确，不必追求语言美
• B、读者懂得作品主题思想即可，不必欣赏语言
• C、文学作品要含蓄，有回味，追求味外之旨
• D、读者只须了解文学作品得思想内容，语言并不重要

正确答案:C

第7题：

文学作品的语言

正确答案:经过作家加工的、旨在创造艺术形象并表达意义的语言形态。

第8题：

语言是文学作品的（），离开语言，文学就无法存在。

正确答案:物质存在方式

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

文学作品可以划分为语言、意象和（）三个文本层次。

正确答案:意蕴

第16题：

对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面？

正确答案: （1）可接受性，要适合幼儿的理解水平。
（2）超前性，要稍稍超出儿童的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。

第17题：

结合课文《网络邂逅》，分析网络文学作品语言的特色。

正确答案: 简洁明快；幽默活泼、机巧横生；生动诙谐；对白多，口语化特点明显。

第18题：

应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有什么不同？

正确答案:应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有显著不同。应用文的性质、特征和作用决定了应用写作的语体风格是庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅。而文学作品是语言的艺术，多描写抒情，铺排夸张，情景交融，形象生动。文学语言丰富多采，给人以美感，具有感人至深的力量。

第19题：

文学审美属性的最根本的来源是（）。

• A、文学所塑造的形象
• B、文学作品的形式本身
• C、文学作品中运用的语言
• D、文学作品内容与形式的辩证统一

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：