教师价值冲突有以下哪几种形式?()
第1题:
第2题:
教师作为学生管理者与学生的朋友,这两种角色之间的冲突属于多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突。
第3题:
一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是()
第4题:
教师作为学生管理者与学生的朋友,这两种角色之间的冲突属于()
第5题:
处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师,这两种角色集于一身所造成的冲突属于()
第6题:
由于社会生活的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,由此产生的道德冲突是一种()。
第7题:
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择,反映了教师道德行为选择中()。
第8题:
教师与学生家长之间的冲突主要是()
第9题:
由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾
由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突
由于社会的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,从而形成义务间的冲突
教师与学生之间的不和导致价值冲突
第10题:
角色间冲突
角色内冲突
角色冲突
角色外冲突
第11题:
多种角色同时提出要求产生的冲突
多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
单一角色内部的冲突
角色错乱产生的冲突
第12题:
教师与学生的冲突
教师与学校的冲突
教师与教师的冲突
教师与家长的冲突
第13题:
处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师,这两种角色集于一身所造成的冲突属于多种角色同时提出要求产生的冲突。
第14题:
英国的沃德于1962年发表《教师的角色:一种社会学分析》一文以来,教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。
第15题:
教育部门要求教师毫无偏差的按教学大纲进行教育,而根据班级情况教师不得不作出调整,这体现了()。
第16题:
教师要承担多种角色,不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
第17题:
某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责,能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是()
第18题:
某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是()
第19题:
价值冲突表现在高校教师身上,是教师承担的多重()之间的冲突。
第20题:
第21题:
多种角色同时提出要求产生的冲突
多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
单一角色内部的冲突
角色错乱产生的冲突
第22题:
对
错
第23题:
角色差异引起双方冲突
交往障碍引起双方冲突
态度定势引起双方冲突
教育观念上的分歧引起的双方冲突