当前分类： 幼儿园社会教育活动及设计
问题：幼儿园社会教育的研究对象是什么？...
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问题：幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。...
问题：举例说明幼儿园社会教育活动包括哪些具体内容？...
问题：在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法...
问题：幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程，这一方法是价值澄清法。...
问题：幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。...
问题：幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（）A、确立活动目标B、选择活动内容C、设计活动过程D、拟定教育活动方案...
问题：观察、演示法...
问题：活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。...
问题：幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要...
问题：幼儿对幼儿园的认知内容包括哪些？...
问题：举例说明幼儿社会环境与社会规则教育活动设计的基本步骤。...
问题：幼儿对家乡、国家与民族的认知内容包括哪些方面？...
问题：幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？...
问题：教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。...
问题：评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程...
问题：幼儿人际交往教育活动的主要类型有哪些？...
问题：讨论的具体方式（）A、成对交换意见B、分小组讨论C、全班讨论...
问题：幼儿园社会教育活动设计的原则有哪些？...
