指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、()、指错纠正法。
第1题:
有的汽车驾驶操作教员指导方法错误。例如:在()训练中要求初学驾驶的学员连续减档;在()中仍沿袭通过车头确定行车位置的方法等。
第2题:
独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中()问题并及时纠正,从而提高其操作水平。
第3题:
弱智儿童家庭教育的基本方法有()
第4题:
()不是编写教案的基本方法。
第5题:
()教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第6题:
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作;学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第7题:
在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示。
第8题:
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时,教练员可不随车指导。
第9题:
在汽车驾驶操作教员的示范指导下,学员必须按操作程序、规范、标准进行操作,对不听从指导,任意操作者,可暂停学习。
第10题:
汽车驾驶教学低级阶段的主要任务是对学员进行基本训练,包括各操纵设备的()和行车基本知识。
第11题:
在指导操作和独立操作训练法中要求应注意让学员反复地进行独立()。
第12题:
游戏引智法
演示与操作法
提示法
对比法
第13题:
对学员进行基本功训练时,包括各操纵设备的操作方法和行车基本知识,多采用单项练习和少量复合项目练习,也称为()阶段。
第14题:
在指导操作和独立操作训练法中要求学员反复地进行()操作训练。
第15题:
在操作培训后,学员都会感到有一定感性认识和收获,这是就需要采用(),让学员们一起交流操作方法、体会、经验等,以形成互学互用、优势互补、策略共享。
第16题:
()是编写教案的基本方法。
第17题:
教练员的职责包括()。
第18题:
教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练。
第19题:
在驾驶训练的初期,学员主要学习()。
第20题:
教练员应给学员示范新教学科目的()及掌握方法。
第21题:
为使学员初步了解汽车各种操纵机件名称、作用、操作方法及正确的驾驶姿势,并懂得不同操作方法对车辆使用寿命和行车安全的影响,采用最基础的训练方法是()。
第22题:
示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是()
第23题:
调度操作指令下达完成的标志是()。