为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策

题目

为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）

  • A、复述策略
  • B、精细加工策略
  • C、组织策略
  • D、阅读理解策
相似考题

1.使用多媒体教室的好处是()A.教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容B.便于学生展示学习成果C.便于学生开展自主探究性学习D.教师上课省心省力E.有利于学生直观地感受学习内容

2.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉

3.为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述B.精细加工C.组织D.词读双解

4.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）

更多“为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习”相关问题

  • 第1题：

    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（ ）。

    A.适度学习
    B.过度学习
    C.掌握学习
    D.意义学习

    答案：B
    解析：
    过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍．属于恰好能背诵之后的再继续学习。

  • 第2题：

    教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ）


    A.接受学习

    B.发现学习

    C.被动学习

    D.机械学习

    答案：A
    解析：
    接受学习指所要学习的内容以定论的形式呈现，学习者可以直接获取，不需要经历发现的过程。题干所述即为接受学习的一种形式。

  • 第3题：

    使用多媒体教室的好处是（）。

    • A、便于学生开展自主探究性学习
    • B、教师可明寅示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
    • C、便于学生展示学习成果
    • D、教师上课不费力气

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）


    正确答案:无意注意

  • 第5题：

    课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

    • A、有意注意
    • B、无意注意
    • C、兴趣
    • D、知觉

    正确答案:A

  • 第6题：

    在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、同化策略

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： C
    解析： 从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。

  • 第8题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    学习动机

    D

    感觉适应


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下列教师的做法得当的是（）
    A

    某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校

    B

    某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装

    C

    某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足

    D

    某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求


    正确答案： D
    解析： A项涉及教师与家长关系的处理，教师应经常与家长沟通，但不应动辄传家长到校。B项涉及教师仪表行为规范，教师着装应朴素大方，不应穿另类的服装。C项涉及教师与同事关系的处理，教师应就教学问题互相求教和探讨，不应相互指责。D项涉及教师教学行为规范，教师应根据学生差异进行有差别的教学，对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。

  • 第10题：

    学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。


    答案：
    解析：
    接受性研究性（探究性）
    这是一个考查点。学生的学习方式有两种：接受性学习和研究性学习。

  • 第11题：

    在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.

    • A、教师、学生、学习目标和学习媒体
    • B、教师、学生、学习内容和学习过程
    • C、教师、学生、学习内容和教学过程
    • D、教师、学生、学习内容和学习媒体

    正确答案:D

  • 第12题：

    学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、精加工策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:B

  • 第13题：

    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。

    • A、适度学习
    • B、过度学习
    • C、掌握学习
    • D、意义学习

    正确答案:B

  • 第14题：

    下列教师的做法得当的是（）

    • A、某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校
    • B、某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装
    • C、某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足
    • D、某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求

    正确答案:D

  • 第15题：

    填空题
    课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

    正确答案： 无意注意
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。
    A

    适度学习

    B

    过度学习

    C

    掌握学习

    D

    意义学习


    正确答案： B
    解析： 过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍．属于恰好能背诵之后的再继续学习。

  • 第17题：

    多选题
    慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是（）
    A

    降低学生的学习负荷。

    B

    便于学生快速找到需要学习的信息。

    C

    便于学生有针对性地选择需要学习的内容。

    D

    可以满足不同的学习需求。

    E

    便于教师灵活设计教学活动。

    F

    每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。

    G

    可以增加课程容量。

    H

    便于学习者明确教学目标。

    I

    便于学习者找到不同视频之间的联系。


    正确答案： H,C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.
    A

    教师、学生、学习目标和学习媒体

    B

    教师、学生、学习内容和学习过程

    C

    教师、学生、学习内容和教学过程

    D

    教师、学生、学习内容和学习媒体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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