简述体育教学中榜样法的概念及要求。
题目
简述体育教学中榜样法的概念及要求。
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第1题：
简述体育团队凝聚力的概念及其影响因素。答案：解析：体育运动中的团队凝聚力又称为内聚力，是指团体为了实现目标和（或）满足成员的情感需要，团结在一起、保持一致倾向的动态过程。
影响团体凝聚力的因素有：
(1)环境因素
团体规模：普遍来讲，队伍的规模越大，凝聚力越低。
合约责任：当运动员明确了自己在运动队中所需要负担的责任以及扮演的角色，并且非常认同合约责任时，他们往往更加努力，充分发挥自己在团体中的作用。
(2)个人因素
满意感：个人对团体活动任务和团体成员间的人际关系的满意感有助于团队凝聚力的发展。
团体成员特征的相似性：当团体成员的共同特性越多，一致性和形似性越高时，越容易彼此了解、亲近和沟通，人际关系更加融洽，团体凝聚力也越强。
团体成员角色：团体成员是否明确自己在团体中所处的位置以及扮演的角色直接影响共同目标的实现。
(3)团体因素
运动项目：运动项目所要求的队员之间的相互依赖程度是决定凝聚力与运动成绩之间关系的关键因素。
团体目标：良好的团体目标有助于每一个团体成员将全部精力投入到促进目标达成的活动当中，并使其从中获得更多的满意感，从而促进团体的整体性和凝聚力。
团体状况：团体的稳定性影响着团体凝聚力的发展。 -
第2题：
简述制定体育教学计划的要求？
正确答案: 第一，要认真钻研课程标准和教材。
第二，要从学生的实际出发。
第三，要考虑学校的教学条件。
第四，尽可能与《国家学生体质健康标准》相结合。
第五，要考虑整个学校体育工作的安排。 -
第3题：
简述体育无形资产的概念及其经营特点
正确答案: 体育无形资产是在体育领域内，为特定主题所独有的、无实物形态而以知识形态存在的、在市场运营中能够产生经济效益的经济资源。
经营特点：经济性；专有性；市场依赖性；智能性。 -
第4题：
简述有效教学设计的概念及分类。
正确答案: 有效教学设计指中小学教师为了达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于特定学生、教学内容及教学环境进行系统设计。
教学设计通常分为两类：一类是教学设计专家所进行的教学设计，另一类是一线教师所做的教学设计。 -
第5题：
简述体育与健康课程教学中场地器材布置的几点要求。
正确答案: （1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；
（2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；
（3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；
（4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 -
第6题：
简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？
正确答案:说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效 -
第7题：
简述示范法的概念及要求。
正确答案: 示范法是教师或指定的学生以具体动作为范例，指导学生进行学练的一种方法。要求：
（1）不范要有明确的目的；
（2）示范要正确、熟练、轻松、优美；
（3）不范要有利于学生观察；
（4）不范要与讲解结合。 -
第8题：
问答题简述制定体育教学计划的要求？正确答案： 第一，要认真钻研课程标准和教材。
第二，要从学生的实际出发。
第三，要考虑学校的教学条件。
第四，尽可能与《国家学生体质健康标准》相结合。
第五，要考虑整个学校体育工作的安排。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。正确答案： 榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。运用榜样示范法的要求：
（1）选好学习的榜样。
（2）激起学生对榜样的敬慕之情。
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育教学中榜样法的概念及要求。正确答案： 体育教学中的榜样法是指以英雄事迹、模范行为、先进事例等对学生进行鼓励、教育的一种方法。要求：（1）体育教师要以身示教；（2）教学中要善于树立典范；（3）要实事求是，切忌把榜样特殊化。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价的是一种（）。A说服法
B榜样法
C表扬法
D评比法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在体育教学中，对学生的优秀行为作出肯定评价是一种（）。A说服法
B榜样法
C表扬法
D评比法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
A.各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。
B.最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志。
C.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。
略 -
第14题：
简述体育概念及普通中学体育方面的要求。
正确答案: 体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
普通中学体育方面的要求是：
（1）使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；
（2）培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；
（3）培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。 -
第15题：
简述教学的概念及所包含的方面。
正确答案:教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。
教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。它包括：
（1）教学以培养全面发展的人为根本目的。
（2）教学由教与学两方面活动组成。
（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 -
第16题：
简述体育赞助的概念及其特点？
正确答案: 概念：体育赞助是指以体育为题材、以支持和回报为内容、以利益交换为形式、以达成各自目标为主的一种特殊的商业行为。
特点：商业性；服务性；多元性；广泛性。 -
第17题：
在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价的是一种（）。
- A、说服法
- B、榜样法
- C、表扬法
- D、评比法
正确答案:C -
第18题：
简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。
正确答案: 榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。运用榜样示范法的要求：
（1）选好学习的榜样。
（2）激起学生对榜样的敬慕之情。
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 -
第19题：
简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求
正确答案:1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；
2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；
3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；
4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 -
第20题：
问答题简述体育教师学习、掌握体育教学方法的意义和要求。正确答案： 意义：
（1）体育教学方法是体育教师实施教学的必要手段，是体育教师的专业基本功；
（2）学习体育教学方法对体育教师正确地运用基础理论知识、运动技能技巧有积极的作用；
（3）学习体育教学方法对提高体育教师的教学质量有着十分重要的意义。
要求：
（1）注意体育教法基本理论的学习；
（2）注重理论联系实际；
（3）注意培养学生正确运用教学方法解决实际问题的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述体育概念及普通中学体育方面的要求。正确答案： 体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。普通中学体育方面的要求是：
（1）使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；
（2）培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；
（3）培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？正确答案： 说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述示范法的概念及要求。正确答案： 示范法是指教师（或指定的学生）以具体动作为范例，指导学生进行学练的一种方法。
要求：
（1）示范要有明确的目的；
（2）示范要正确、熟练、轻松、优美；
（3）示范要有利于学生观察；
（4）示范要与讲解结合。解析： 暂无解析