在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。

题目

在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。

相似考题

1.关于文学接受的正确描述是()A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响，但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

2.从读者接受理论的维度来讲,读者阅读前的素养储备不包括()。A.生活体验B.文学艺术修养C.语言接受能力D.阅读时临时出现的审美动机

3.审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

4.文学接受，是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是（ ）。A．文学接受既与文本有关，也和读者有关B．文学文本的意义只能是作者解释的产物C．有一百个读者就会有一百个哈姆雷特D．现在人们之所以阅读托尔斯泰的小说，不仅仅，叠为了认识死去的社会风习，还为了了 解活人的感情的复杂性

更多“在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动”相关问题

  • 第1题：

    文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为如下几种类型（）

    • A、补偿性动机，通过阅读寻求个体情感的满足
    • B、求知动机，通过阅读寻求对社会人生的认识和感悟
    • C、审美创造动机，通过阅读寻求作家的审美创造
    • D、检验性动机，通过阅读预测人物的命运

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。

    • A、悦耳悦目层次
    • B、悦心悦意层次
    • C、悦神悦志层次
    • D、悦己悦人层次

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。


    正确答案:批评动机

  • 第7题：

    文学功能实现机制中的一个关键因素是（）

    • A、作家的创作活动
    • B、读者的概括活动
    • C、批评家的批评活动
    • D、读者的接受活动

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（）
    A

    期待视域

    B

    接受动机

    C

    预备情绪

    D

    接受心境

    E

    阅读兴趣


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为如下几种类型（）
    A

    补偿性动机，通过阅读寻求个体情感的满足

    B

    求知动机，通过阅读寻求对社会人生的认识和感悟

    C

    审美创造动机，通过阅读寻求作家的审美创造

    D

    检验性动机，通过阅读预测人物的命运


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有（）功能。
    A

    鉴赏

    B

    消费

    C

    认知

    D

    评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。
    A

    悦耳悦目层次

    B

    悦心悦意层次

    C

    悦神悦志层次

    D

    悦己悦人层次


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是文学阅读最根本的动机。

    • A、审美动机
    • B、求知动机
    • C、受教动机
    • D、批评动机

    正确答案:A

  • 第14题：

    文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别，如“一千个读者，有一千个哈姆莱特”，这种差别缘于读者个人的阅读异变，这些阅读异变主要有（）。

    • A、形象异变
    • B、情感异变
    • C、思想观念异变
    • D、审美异变

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有（）功能。

    • A、鉴赏
    • B、消费
    • C、认知
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。

    • A、填空
    • B、想象
    • C、对话
    • D、联想

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（）

    • A、期待视域
    • B、接受动机
    • C、预备情绪
    • D、接受心境
    • E、阅读兴趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在文学接受活动中，对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素，其中包括（）

    • A、预备情绪
    • B、接受心境
    • C、期待视域
    • D、接受动机
    • E、阅读兴趣

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    在文学读者问题上，“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说，反映的文学观念是（）。


    正确答案:文化论

  • 第20题：

    多选题
    在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。
    A

    填空

    B

    想象

    C

    对话

    D

    联想


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。

    正确答案： 批评动机
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    文学功能实现机制中的一个关键因素是（）
    A

    作家的创作活动

    B

    读者的概括活动

    C

    批评家的批评活动

    D

    读者的接受活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别，如“一千个读者，有一千个哈姆莱特”，这种差别缘于读者个人的阅读异变，这些阅读异变主要有（）。
    A

    形象异变

    B

    情感异变

    C

    思想观念异变

    D

    审美异变


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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