参考答案和解析
更多“挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。”相关问题
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第1题：
妥协是指人们在受到挫折时表现出与自己年龄不相称的幼稚行为。()
参考答案：错误
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第2题：
人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（）。
A抑制
B紧张
C防范
D挫折
D
略 -
第3题：
请求，是人们在碰到困难以及希望别人接受自己的思想观点时的一种需要，请求必须通过（）的过程来完成，用交谈来表达请求愿望。
正确答案:交谈 -
第4题：
受挫折后，人们往往容易表现为（）
- A、攻击
- B、抑郁
- C、倒退
- D、强迫
- E、焦虑与妥协
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
正确答案:错误 -
第6题：
挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。
正确答案:错误 -
第7题：
挫折理论是从阻碍人们发挥积极性的因素入手，研究积极性的（）问题，即挫折与积极性的关系研究。
正确答案:维护 -
第8题：
人们在实现目标的过程中，限于条件或遇到障碍使目标无法实现，即为（）。
- A、失败
- B、放弃
- C、挫折
- D、其他
正确答案:C -
第9题：
单选题人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（）。A防范
B挫折
C紧张
D焦虑
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于（）A面对挫折的态度
B身体状况
C人们所受的教育程度
D人们对挫折的态度和承受能力
正确答案： B解析： 人们对挫折的态度和承受能力不同，因而挫折所造成的后果也不同。对于承受能力较强的人，挫折具有积极作用，有可能产生积极的结果。对于承受能力较弱的人，挫折具有消极作用，可能造成消极结果。故本题参考答案选D。 -
第13题：
挫折是指人们在通往目标的道路上遇到障碍不能克服时产生的紧张张太或情绪反应。()
参考答案：正确
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第14题：
挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。
A对
B错
错
略 -
第15题：
挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于（）
- A、面对挫折的态度
- B、身体状况
- C、人们所受的教育程度
- D、人们对挫折的态度和承受能力
正确答案:D -
第16题：
“不论碰到什么样的困难与挫折，永远保持一颗生机勃勃而乐观向上的心是最重要的。”诗出诗豪刘禹锡千古名句，其诗句是？
正确答案:其诗句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” -
第17题：
挫折即指人们碰到的外部困难与阻碍。
正确答案:错误 -
第18题：
文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。
正确答案:正确 -
第19题：
人教版《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框“人生难免有挫折”部分内容，如下： 挫折与人生相伴 人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。 我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落…… 由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。 虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 不同的态度，不同的结果 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。根据所给材料，设计一篇教学设计。
正确答案: 一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。【能力目标】初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。【知识目标】使学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点【重点】造成挫折的因素。【难点】不同的态度，不同的结果。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境，引入新课：教师：向同学们展示图片，询问听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些伟人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。环节二：讲授新课一、挫折的含义及造成挫折的原因活动一：谈谈自己印象最深刻的挫折，解读挫折。学生分组讨论并回答。教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。活动二：分析造成挫折的因素。学生分组讨论并回答。教师归纳：1.不能预测和及时防范的天灾。2.各种人为因素，包括社会因素，学校因素，家庭因素。3.个人因素。二、不同的态度，不同的结果活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，正确面对挫折，只有积极、勇敢地面对挫折、战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因，以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写一下。 -
第20题：
填空题挫折理论是从阻碍人们发挥积极性的因素入手，研究积极性的（）问题，即挫折与积极性的关系研究。正确答案： 维护解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题人教版《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框“人生难免有挫折”部分内容，如下： 挫折与人生相伴 人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。 我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落…… 由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。 虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 不同的态度，不同的结果 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。根据所给材料，设计一篇教学设计。正确答案： 一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。【能力目标】初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。【知识目标】使学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点【重点】造成挫折的因素。【难点】不同的态度，不同的结果。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境，引入新课：教师：向同学们展示图片，询问听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些伟人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。环节二：讲授新课一、挫折的含义及造成挫折的原因活动一：谈谈自己印象最深刻的挫折，解读挫折。学生分组讨论并回答。教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。活动二：分析造成挫折的因素。学生分组讨论并回答。教师归纳：1.不能预测和及时防范的天灾。2.各种人为因素，包括社会因素，学校因素，家庭因素。3.个人因素。二、不同的态度，不同的结果活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，正确面对挫折，只有积极、勇敢地面对挫折、战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因，以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写一下。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“不论碰到什么样的困难与挫折，永远保持一颗生机勃勃而乐观向上的心是最重要的。”诗出诗豪刘禹锡千古名句，其诗句是？正确答案： 其诗句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题关于意志的内部障碍和外部障碍，不正确的说法是（ ）。A外部障碍即有目的的行动过程中，遇到的外部条件的障碍
B内部障碍指有目的的行动过程中，新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾
C外部障碍可能成为内部障碍的原因
D内部障碍不会构成意志过程中的困难
正确答案： D解析：
意志的障碍是指在有目的的行动过程中受到各种条件和因素的阻碍。这种障碍包括内部障碍和外部障碍。外部障碍指有目的的行动过程中，遇到的外部条件的障碍；内部障碍指有目的的行动过程中，新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾。无论外部障碍还是内部障碍都会构成意志过程中的困难。因此，D选项的说法是不正确的。 -
第24题：
判断题挫折即指人们碰到的外部困难与阻碍。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析