加强基层专业技术人才队伍建设 - itgle

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截至2010年底，全国乡镇一级的专业技术人才共592.2万，其中乡镇卫生技术人员、教学人员、科研人员、农业技术人员分别占全国总数的14.5%、32.8%、1.16%和37.5%。
根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，人事部于2005年9月27日印发了《专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》《方案》指出：到2010年6年间，国家将在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，重点培训（）紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。A、100万名B、200万名C、300万名
截止到2007年底，我国每万人拥有中小学教师（中小学教师属于基层事业单位专业技术人才）的数量为93.26人，低于OECD38个成员国的平均值114.99人，位居（）。A、第29B、第38C、第33D、第31
2007年《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》规定：专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于（）A、10天60学时B、12天或72学时C、14天84学时
专业技术人才资源指在专业技术岗位工作的或具有（）在专业技术管理岗位工作的人员。A、领导职务B、非领导职务C、专业技术职务
当前，我国基层专业技术人才队伍建设的宏观管理不到位，主要是（）。A、现代化、信息化、国际化与城市化背景下，适应科学发展、创新型国家和全面小康社会建设需要的基层专业技术人才队伍建设缺乏明确的功能定位以及基于此的总体规划B、尚未建立起全面、系统、科学的基层专业技术人才队伍建设的监测与评估体系C、对基层专业技术人才的供需状况、发展质量与发展趋势缺乏准确把握，进而对基层专业技术人才队伍建设缺乏有效的预报预警机制D、对基层专业技术人才队伍建设缺乏统一的基本政策供应，致使基层专业技术人才的基本发展环境存在明显的地区与
专业技术人才是在专业技术人员的基础上定义的。一般而言，专业技术人员是指拥有特定的（）并以其所掌握的专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。A、专业技术B、专业知识C、专业技能
继续教育
深化事业单位人事制度改革，进一步完善聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位由固定用人向合同用人转变，由身份管理向（）转变，充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性。A、人员管理B、岗位管理C、编制管理
湖北省竹山、竹溪两县2003年到2005年间，通过人才流动方式，流入专业技术人才24人，但却流出199人，流出是流入的（），而且流出的大多是当地的骨干。A、8倍B、7倍C、6倍D、5倍
在陕西渭南白水县非公企业专业技术人才中，无职称的专业技术人才占17%。
《专技人才规划》提出我国专业技术人才发展的基本原则：（）A、服务发展，人才优先B、以人为本，制度创新C、高端引领，强化基层D、分类开发，协同推进
继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物。被视为（）体系中的重要组成部分。A、义务教育B、终身教育C、在职教育
按照政府主导、市场调节、社会参与的原则，搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台，建设（）的专业技术人才公共服务体系。A、均等化B、差异化C、一体化
国家级专业技术人员继续教育基地是经（）认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台。A、科技部B、教育部C、人力资源社会保障部
重庆市事业单位的相关调查显示：在农业系统，云阳县水利系统没有（）专业的专业技术人才。A、水文B、地质C、测绘D、电力
我国中等教育的生师比为19.17，高于OECD的平均值14.61，在38个成员国中位居（）。A、第29B、第38C、第33D、第31
基层专业技术人才是我国专业技术人才的重要组成部分。
在青海省乡镇事业单位中，教育和卫生人才占（）。A、86%B、24%C、33%D、47%
在全国社区卫生服务中心中，具有师级（助理）及以下级别资格的卫生技术人才则高达（）。A、38%B、72%C、69%D、86%