A公平
B协作
C分工
D分工和协作
第1题:
第2题:
教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统,它具有()
A一般人审美素养的特征
B教师职业的特殊性
C广泛性
D发展性
E专业性
第3题:
文学作为人学具有哪些特殊性?
第4题:
教师对学生赏罚必须以教育为前提,在施教过程中必须做到()。
第5题:
教师对幼儿的爱必须以()为前提。
第6题:
下列哪一项不是使竞争机制产生积极效果的前提()。
第7题:
作为法学意义上的土地是财产权利的客体,它必须满足连个条件:一是它必须能为人们(),二是必须具有一定的()。
第8题:
公平
协作
分工
分工和协作
第9题:
第10题:
第11题:
教师必须具有献身教育的泥土精神
教师必须让学生自己读书,消化
教师必须具有善良,质朴,正直的人格
教师必须以提高学生成绩为宗旨
第12题:
隐含性
特殊性
长期性
竞争性
第13题:
第14题:
教师对学生的教育,必须以()为基础,以()作为现代师生关系的基本标尺。
第15题:
企业作为交换体系中的一个成员,必须以_______________的存在为前提。
第16题:
教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点,反映了教师劳动的()。
第17题:
要想使竞争机制产生积极的效果,应具备的前提条件是竞争必须()。
第18题:
人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义,这主要是因为()
第19题:
路基作为路面的支承结构物,它必须具有足够的()、()和()。
第20题:
一般人审美素养的特征
教师职业的特殊性
广泛性
发展性
专业性
第21题:
它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力;
它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;
它是教育行为当事者一种外在的控制力;
它是实现教师道德评价成效的途径和目的
第22题:
关心幼儿
保护幼儿
尊重幼儿
严慈相济
第23题: