奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ） A.知识学习、技能学习 B.关系学习、并列结合学习 C.上位学习、下位学习和并列结合学习 D.上位学习、下位学习

题目
奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ）
A.知识学习、技能学习
B.关系学习、并列结合学习
C.上位学习、下位学习和并列结合学习
D.上位学习、下位学习

相似考题

1.奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的__________建立起非人为的和实质性的联系。

2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为接受学习和发现学习。

3.所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和_________的联系。

4.意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）

更多“奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习、________和并列结合学习。


    正确答案：
    系统脱敏法

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即__________、__________和__________。


    正确答案：
    下位关系　上位关系　组合关系

  • 第4题：

    奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:()

    A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.

    B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。

    C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。

    D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习。


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。


    答案：
    解析：
    发现学习

  • 第6题：

    意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（ ）。


    答案：
    解析：
    非人为的和实质性的联系

  • 第7题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、命题学习
    • D、并列结合的学习

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为：（）。

    • A、材料本身具有逻辑意义
    • B、有意义学习的心向
    • C、已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识
    • D、积极主动的使新旧知识相互作用

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含（）
    A

    材料本身具有逻辑意义

    B

    有意义学习的心向

    C

    已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识

    D

    积极主动的使新旧知识相互作用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
    A

    接受学习利发现学习

    B

    认知学习、技能学习和情感学习

    C

    符号学习、概念学习和规则学习

    D

    机械学习与有意义学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为____、____和____。

    正确答案： 下位学习,上位学习,并列结合学习
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。

    正确答案： 上位学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第14题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和__________。


    正确答案：
    下位学习　上位学习　并列学习

  • 第15题：

    根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为__________两种（ ）

    A．接受学习

    B．发现学习

    C．机械学习

    D．有意义学习


    正确答案：AD

  • 第16题：

    为什么呢?（ ） 查看材料

    A.奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习

    B.机械学习是不加理解，反复背诵

    C.有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系

    D.奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的

    E.接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习


    正确答案：BCDE
    奥苏贝尔根据学生学习的方式将学习分为接受学习和发现学习，所以A选项错误。根据答案，该题答案为：BCDE。

  • 第17题：

    意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和（ ）的联系。


    答案：实质性,
    解析：

  • 第18题：

    奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、同化学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。

    • A、认知结构中原有知识的易变性
    • B、认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性
    • C、认知结构中原有知识的巩固性
    • D、原有认知结构中已有观念的可利用性

    正确答案:D

  • 第20题：

    奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。


    正确答案:接受学习和发现学习；机械学习和有意义学习

  • 第21题：

    单选题
    奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。
    A

    认知结构中原有知识的易变性

    B

    认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性

    C

    认知结构中原有知识的巩固性

    D

    原有认知结构中已有观念的可利用性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与____。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和____的联系。

    正确答案： 实质性
    解析： 暂无解析

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