教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）

题目
教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。
（）

相似考题

1.（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感

2.教师专业知识的核心内容是()A、心理学知识B、关于学生的知识C、教育科研知识D、学科知识和教学类知识

3.教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学的知识。()此题为判断题(对，错)。

4.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识

参考答案和解析
答案：对
解析：
本题考查思维间接性的含义。
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  • 第1题：

    教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。

    A．间接地获得知识

    B．获得间接经验

    C．有教师帮助去获得知识

    D．有同学帮助去获得知识


    正确答案：B
    教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。

  • 第2题：

    判断课堂有效性的基本准则是()。

    A、学生的组织能力是否得到提高

    B、学生思维是否最大限度得到活动

    C、教师的讲解是否遵从学生的认识规律

    D、教师是否深入把握了所教授知识的内容的本质


    答案：BCD

  • 第3题：

    教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现．()


    正确答案：√
    √【解析】略

  • 第4题：

    教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）

    A、间接性
    B、概括性
    C、理解性
    D、整体性

    答案：A
    解析：
    思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。

  • 第5题：

    教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。

    • A、本体性知识
    • B、实践性知识
    • C、专业性知识
    • D、条件性知识

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态，这是思维的间接性。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

    • A、关注
    • B、尊重
    • C、真诚
    • D、同感

    正确答案:D

  • 第8题：

    研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。

    • A、教师表达的清晰度
    • B、教师思维的流畅性
    • C、教师人格特征
    • D、教师期望

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。
    A

    本体性知识

    B

    文化性知识

    C

    实践性知识

    D

    条件性知识


    正确答案： B
    解析： 条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识，这类知识是教师必须加以补充和发展的，包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评定的知识。

  • 第10题：

    单选题
    有关“学案”阐述正确的是（）
    A

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    B

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

    C

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    D

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的()
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    间接性

    D

    创造性


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态，这是思维的间接性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 思维的间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。题干中教师依据心理学知识去推断学生的内心状态，是思维的间接性。

  • 第13题：

    人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程，就叫()

    A、感觉

    B、知觉

    C、归因

    D、感受


    参考答案：C

  • 第14题：

    条件性知识是指教师所具有的教育学和心理学知识。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。


    A.本体性知识

    B.条件性知识

    C.一般性知识

    D.实践性知识

    答案：A
    解析：
    A项本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。B项条件性知识是指教育学、心理学、教法等相关的教育心理方面的知识。C项一般性知识是指教师所具有的文化常识。D项实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识。题干所描述的体现的是教师在学科方面所具有的知识，故本题选A。

  • 第16题：

    教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)

    A.间接性
    B.概括性
    C.理解性
    D.整体性

    答案：A
    解析：
    思维的间接性说的是我们无法直接看到本质，只能通过间接的方式进行研究推理。题干本身便是此意。故选A。

  • 第17题：

    教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。

    • A、间接性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、广延性

    正确答案:C

  • 第18题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第19题：

    教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

    • A、间接地获得知识
    • B、获得间接经验
    • C、有教师帮助去获得知识
    • D、有同学帮助去获得知识

    正确答案:B

  • 第20题：

    为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

    • A、间接地获得知识
    • B、获得间接经验
    • C、有教师帮助去获得知识
    • D、有同学帮助去获得知识

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有
    A

    间接性

    B

    概括性

    C

    理解性

    D

    整体性


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。
    A

    间接性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    广延性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。
    A

    本体性知识

    B

    实践性知识

    C

    专业性知识

    D

    条件性知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
    A

    关注

    B

    尊重

    C

    真诚

    D

    同感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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