76、关于微课知识点的设置，以下几种观点正确的是_____ （1) 一个微课只讲一个知识点 （2) 选取教学内容中的重点、难点、疑点、易错点进行设计 （3) 学生自己阅读教材能理解的部分也需要制作微课A．(1)(2)(3)B．(1)(3)C．(2)(3)D．(1)(2)

第1题：

请阅读下列材料：
近年来，一些中学信息技术教师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点，以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“引导层动画”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“引导层动画”这个知识点进行讲解、演示、布置练习(任务)。
教学内容：Flash引导层动画的基本概念、作用和制作步骤：
教学对象：初二学生，已经掌握了动作补间动画的制作步骤与要领：对图层操作和铅笔工具的应用有了一定的了解：
教学素材：“平地骑行”动画、“山地骑行”动画和“场地骑行”动画(分别如图11～13所示)。

依据上述材料，完成下列教学设计任务(请在答题卡上作答，在试卷上作答无效)：
(1)请写出该微课的教学目标和教学重点。
(2)请结合微课教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。

第2题：

微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。

• A、微课可以促进学生的合作学习。
• B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
• C、微课可以给学生答疑解惑。
• D、微课可以取代教师的教。

第3题：

微课的选题知识点尽量选择热门的考点，教学重点、难点，学生的疑点问题。

第4题：

从一门课程某个学习单元/模块/主题缜密的知识体系出发，选取其中的重点、难点、关键点、疑点、考点、易错点、易混淆点、热点和扩展点，设计和制作一系列既相对独立，又环环相扣、相互联系的微课，加上一系列与之配套的教学活动组织，就构成了单元/模块/主题微课程，简称微课程。

第5题：

讲解型微课指以学科知识和重难点的讲授为主，用于教师运用口头语言向学生传授知识，是最常见、最主要的一种微课类型。

第6题：

微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的在线视频课程资源

第7题：

“分析教材、把握三点”中的三点是（）

• A、重点、难点、知识点
• B、重点、难点、易错点
• C、重点、知识点、关键点
• D、难点、易错点、关键点

第8题：

以下有关微课正确的说法是：（）。

• A、微课是视频课的切片
• B、微课是一堂课的浓缩
• C、微课只能用拍摄的方式
• D、实验操作也可以做成微课

第9题：

万方数据图书馆的“微课”栏目是基于中学学科知识点，（）大学科知识点内容。

• A、八
• B、九
• C、十
• D、十一

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

请阅读下列材料：
近年来．一些中学信息技术老师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点．以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“信息的基本特征”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“信息的基本特征”这个知识点进行讲解、举例，并布置任务。
教学内容：信息的基本特征。
教学对象：高一学生．已经学习了信息和信息社会的相关内容。
教学目标：
(1)知道信息的基本特征。
(2)能够举例说明信息的基本特征。
部分教学素材：
(1)《三国演义》中的“空城计”故事。
(2)英国文学家萧伯纳：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们彼此交换，每人有两个思想。”
(3)相传某年春节期间郑板桥路过一户人家，门上写着一副对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横批是“南北”，很多过路人看了不解其意，只有郑板桥明白了这户人家“缺衣少食，缺少东西”，随后亲自送去了年货。
根据上述材料，完成下列教学设计任务。(要在答题卡上作答，在试卷上作答无效)
(1)请将下列教学素材与教学内容用连线进行匹配。(12分)



(2)请结合教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。(23分)

答案：

解析：

(2)①第二，信息可以通过网络或电视传播
②张老师每天在开车上班时听路况广播
③“烽火连三月．家书抵万金”
④接受者的需求，及其对信息的理解、认识和利用能力
⑤布置作业
⑥举一个利用计算机处理信息的例子

第14题：

“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。

• A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
• B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
• C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
• D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。

第15题：

什么是“微课”？（）

• A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源
• B、微课就是时长小于20分钟的课
• C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

第16题：

微课的选题特点（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、微课的讲解比较随性，没有严格要求
• C、该知识点要足够“微”
• D、能解决学习者的实际问题

第17题：

对微课的特点叙述错误的是（）

• A、教学时间较短
• B、教学内容较少
• C、资源容量较小
• D、一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面

第18题：

微课是以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。

第19题：

在进行微课的选题时要注意（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、该知识点要足够“微”
• C、能够解决学习者的实际问题
• D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好

第20题：

关于微课，以下说法不正确的是（）

• A、微课是视频课的切片
• B、微课是一堂课的浓缩
• C、微课只能用拍摄的方式
• D、实验操作也可以做成微课

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：