数学学习评价是一个有计划、有目的的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
数学学习评价是一个有计划、有目的的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.观察是一种有目的、有计划比较持久的过程,是知觉的高级形态,是人类对客观现实认识的( )。a、学习观察是一种有目的、有计划比较持久的过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的（ ）。ａ、学习形式ｂ、结果ｃ、被动形式ｄ、主动形式

2.学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。()此题为判断题(对，错)。

3.教育评价是有目的有计划的活动过程()。此题为判断题(对，错)。

4.数学学习评价是一个有计划、目的性强的过程。()此题为判断题(对，错)。

更多“数学学习评价是一个有计划、有目的的过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。


    答案：
    解析：
    本题主要考查的是对新课标的解读。

    具体步骤: 1.把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述； 2.举例阐述对学生数学学习过程的评价具体应该关注的方面。

  • 第2题：

    1、根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活 动是一种（)。

    A．有目的的语言学习过程

    B．有计划的语言学习过程

    C．有组织的语言学习过程

    D．有指导的语言学习过程


    有目的的语言学习过程

  • 第3题：

    新课标提出学习评价的主要目的是（）

    A．应建立目标多元、方法多样的评价体系

    B．为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学。

    C．评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程

    D．建立信心


    对教材的适应情况作出价值性判断

  • 第4题：

    对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面 试举例说明。


    答案：
    解析：
    数学学习评价，既要关注学生数学知识与技能的理解和掌握，也要关注学生学习数学的情感与态度；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习数学过程中的变化和发展；另外评价是与教学过程并行的同等重要的过程，评价提供的是学生强有力的信息，教师要及时给予学生指导和反馈，促进学生改进。评价还应体现以人为本的思想，构建个体的发展。具体地说，对学生数学学习过程评价应关注以下几个方面：
    (1)评价学生在学习过程中表现出来的对数学的认识、数学思想的感受、数学学习态度、动机和兴趣等方面的变化．评价学生在学习过程中的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等意志品质方面的变化。注重学生数学学习的积极情感和良好学习品质的形成过程。
    (2)评价学生能否理解并有条理地表达数学内容，是否积极主动地参与数学学习活动，是否愿意和能够与同伴交流、与他人合作探究数学问题。注重学生参与数学学习，和同伴交流、合作的过程。
    (3)评价学生在学习过程中是否肯于思考、善于思考，能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法。注重学生思考方法和思维习惯的养成过程。
    (4)评价学生从实际情境中抽象出来的数学知识以及应用数学知识解决问题的意识和能力。
    (举例。)

  • 第5题：

    10.根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活 动是一种：

    A．有目的的语言学习过程

    B．有计划的语言学习过程

    C．有组织的语言学习过程

    D．有启发的语言学习过程


    B

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