对后进生的教育，错误的做法是（ ）。A.思想教育是主要的，其次是学习帮助B.导之以行，持之以恒C.尊重与热爱、教育与严格要求相结合D.学校教育与家庭教育相结合

题目

对后进生的教育，错误的做法是（ ）。

A.思想教育是主要的，其次是学习帮助

B.导之以行，持之以恒

C.尊重与热爱、教育与严格要求相结合

D.学校教育与家庭教育相结合

相似考题

1.转化后进生，首先要做到( )A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点

2.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生

3.下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义?（ ）A．知、情、信、行B．知、情、意、行C．知、情、体验、行D．知、信、意、行

4.德育工作可以概括为四句话：晓之以理、______、持之以恒、导之以行。

参考答案和解析
正确答案：A
对于后进生的教育，要思想教育和学习帮助并举，导之以行、持之以恒，尊重与热爱、教育与严格要求相结合。
更多“对后进生的教育,错误的做法是( )。A.思想教育是主要的,其次是学习帮助B.导之以行,持之以恒C.尊重 ”相关问题

  • 第1题：

    班主任转化后进生，首先要做到的是（ ） A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．帮助后进生改正错误 D．做好家访，争取家长配合


    正确答案：A

  • 第2题：

    要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。

    A．情、意、行、知

    B．行、情、知、意

    C．知、行、情、意

    D．知、情、意、行


    正确答案：D

  • 第3题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。


    A.智育过程规律
    B.体育过程规律
    C.德育过程规律
    D.美育过程规律

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（ ）

    A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
    C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案：A
    解析：
    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。“动之以情， 晓之以理，导之以行，持之以恒”分别对应了情、知、行、意。故本题选A。

  • 第5题：

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ）

    A. 晓之以理
    B. 动之以情
    C. 导之以行
    D. 持之以恒

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）

    • A、晓之以理；
    • B、动之以情；
    • C、导之以行；
    • D、持之以恒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

    • A、智育过程
    • B、德育过程
    • C、心理咨询
    • D、教育学生

    正确答案:B

  • 第8题：

    班主任转化后进生，首先要做到的是（）

    • A、帮助后进生树立自信心
    • B、帮助后进生搞好学习
    • C、帮助后进生改正错误
    • D、做好家访，争取家长配合

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    班主任转化后进生，首先要做到的是（）。
    A

    帮助后进生树立自信心

    B

    帮助后进生搞好学习

    C

    帮助后进生改正错误

    D

    做好家访，争取家长配合


    正确答案： A
    解析： 后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。

  • 第10题：

    问答题
    “晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”是对学生进行道德教育应该坚持的16字方针。

    正确答案： 对。对于道德品质的心理因素而言，道德认识是知识基础，道德情感是动力，道德意志是保证，道德行为是目标和结果。这四个因素相互依存，互为条件。“16字方针”体现了德育过程品德形成的四个因素的关系，是正确的。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
    A

    智育过程

    B

    德育过程

    C

    心理咨询

    D

    教育学生


    正确答案： A
    解析： 这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。

  • 第12题：

    单选题
    “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?( )
    A

    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B

    德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C

    德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

    D

    德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们常从 “知、情、意、行”四个方面提出相应的要求，“知”即是( )。

    A.动之以情

    B.晓之以理

    C.导之以行

    D.持之以恒


    正确答案：B
    知，即品德认识，是学生品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面，也即晓之以理。情，即品德情感，是产生品德行为的内部动力，也即动之以情。意，即品德意志，是调节品德行为的精神力量，也即持之以恒。行，即品德行为，是衡量一个人品德水平的重要标志，也即导之以行。

  • 第14题：

    在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是( )

    A.积极寻找其闪光点，漠视其不足
    B.积极联系家长，与家长共同帮助后进生
    C.热爱关心后进生，以爱感化他们
    D.从后进生学习成绩入手，提高教学质量

    答案：A
    解析：
    教师应正视其不足，而不是漠视，这样才能促进后进生的转化。

  • 第15题：

    “晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”符合（ ）规律。

    A.德育过程
    B.智育过程
    C.心理辅导
    D.美育过程

    答案：A
    解析：
    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高的过程，题干描述体现了德育过程是由知、情、意、行四个心理因素构成的。

  • 第16题：

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。

    A.晓之以理
    B.动之以情
    C.导之以行
    D.持之以恒

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第17题：

    转化后进生，首先要做的是（ ）

    A.帮助后进生树立自信心
    B.帮助后进生搞好学习
    C.做好家访，争取家长配合
    D.帮助后进生改正缺点

    答案：A
    解析：
    转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。

  • 第18题：

    为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?


    正确答案: 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。

  • 第19题：

    "晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。

    • A、智育过程
    • B、德育过程
    • C、心理咨询
    • D、教育学生

    正确答案:B

  • 第20题：

    德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。


    正确答案:动之以情

  • 第21题：

    填空题
    德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。

    正确答案： 动之以情
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
    A

    智育过程

    B

    德育过程

    C

    心理咨询

    D

    教育学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

    正确答案： 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。
    解析： 暂无解析

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